——读陶行知教育名著有感。
东海县黄川中学李立华。
人生的幸福是永恒的主题。只有感到幸福的人，他的人生才是最快乐的。幸福是我们每个人的毕生追求。
作为一名普通的人民教师，幸福在**呢？教师这个职业的本身就是“燃烧自己照亮别人”,有了这种蜡烛，春蚕般的价值观、幸福观，就能干好自己的本职工作，就会真心地对待每一位学生，就会固守这份职业，坚守这份信念。
教师的工作劳心劳力，社会地位，劳动报酬都不高，确实让我们很难说一句幸福，有时也会感觉不到幸福。但这并不意味着就没有了我们教师的职业幸福感。事实上很多教师在享受着教育教学，体验着教师幸福。
怎样才能在平凡、清贫、烦琐的教育教学工作中不断汲取幸福和快乐。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着教师本身是否快乐，更影响着学生的成长与发展。只有教师本身幸福，学生才会感到幸福。
那么教师如何去感受这份幸福呢？
要懂得享受课堂教学。课堂是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的一个重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起分享，一起欢乐，一起去体验，你就会少了许多教育教学的焦虑与烦恼。陶行知先生认为：
在教学过程中，教师的责任不在于教，而在教会学生学。教师如果仅知“教”或仅知“教学”，这是把学生当作一只“鸭子”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性与主动性，也不能启发学生独立思考，更不能发展学生的思维逻辑。教师只有“教会学生学”，交给学生学习的方法或打开知识大门的钥匙，启发他们的思维，培养他们的自学能力，才能“探知识的本源，求知识的归宿”。
“因为教师不可能一生一世跟着学生，热心的教师固然想将他的所有传给学生，然而世界上新理无穷，教师怎么能把天地间哲理奥妙为学生一齐发明？”因此，从这个意义上讲，学生在学校里获得一种学习能力比学习知识本身更重要。有了这种能力，即使离开了老师，离开了课堂，他们照样能获取必须的知识。
当今时代，知识更新非常快，过去那种在学校里十几年所学到的知识毕业后受用一辈子的时代，已经一去不复返了。教师要在传授科学文化知识的同时，指导学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”。
学生只有不断地充电、加油、完善、更新才能适应不断变化的社会需求。这也是当今社会所强调的素质教育的真正的涵义所在。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的**一定是学生的成功和他们对教师的真情回报。影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。
但要让学生感恩于我们，我们就必须学会感恩学生，关心学生，尊重学生，当然要真正做到这一点是非常的不容易，但如果我们只知道压制学生，那样也许我们会离幸福越来越远。所以我们要真心地关心学生，爱护学生，用爱来温暧学生。
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。并用他的一生来实践这句格言。陶行知先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。
“爱”是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。爱学生是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
作为教师，在人生的道路上能用自己无尽的爱为同学们的人生增添一片彩霞，那是我非常愿意做的事。
播下爱的种子。作为一名站在三尺讲台上的耕耘者，自己心中充满了爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
为了教好每一位学生，让每位家长放心，我认真做好家长拜托的任何事。有时家长出门在外打工，要求我多多关心他们的孩子，我就会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，有时还会辅导他们的学习，并尽量与身在外地打工的孩子家长联系。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们当教师的，在教育中若能始终想着这样一句话 “假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在我们的精心呵护之下生根、发芽。
爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要真爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学困生或后进生。我们教师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石。
以真诚和爱心对待每一位学生，必将收获丰硕的果实。正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的真心奉献给他们。在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会得到满足，很满足，他们也会特别感激你。
真情的付出使得我们得到了丰厚的回报。同学们的真诚令我深深感动。当我们不经意间向学生嘘寒问暖时，我们已赢得了学生的心，学生的爱。
“老师，我的祝福收到了吗？”虽是寥寥数语，却足以表达他们对老师的爱。那一刻，谁见了都会羡慕地说一声：
“当老师真好！”是的，当老师真好！我们教师是世界上幸福、最富有的人。
实践证明，“爱”是教育的基础，教育是“爱”的事业。教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人。让我们学习陶行知先生的教育思想，坚定自己心中“以爱育人”的信念。
我想，我们教师的幸福就是**于教育教学中的平凡，**于对每一位学生的爱。忙碌而又充实的每一天，这也许正是我们一生的幸福吧。那么，我就会说，我爱教师这个职业，我会为教师这个光荣的职业贡献自己的一生。
做幸福的教师
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尊敬的各位领导 大家上午好，我演讲的题目是 做一个幸福的教师 有一天夜晚，我读到了海子的诗歌 面朝大海，春暖花开 感觉心旌摇荡。海子是一个为了诗歌而活着的人，他把自己的一切都献给了诗歌艺术，卓然超群。在 面朝大海，春暖花开 中，他这样写道 从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮...
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