台州市书生中学王洁。
在《高中数学“核心知识提个炼与复习指导”》培训班上有幸听到杭州市教科所教授级高级教师孙义农老师给我们做的讲座：教师的幸福人生。受益颇多，感受颇深。
在刚踏上工作岗位时，曾对教师这个行业充满了憧憬，对学生充满了期待。但慢慢的，学生作业交不齐、上交的作业当中有严重的抄袭现象、上课睡觉、吃零食、交头接耳，成绩总是和你想象中有那么一段距离……当一名老师的幸福感越来越弱，面对学生越来越失落，心情越来越糟糕。也曾问自己：
作为教师， 你幸福吗？你快乐吗？心里是迷茫的，答案是不肯定的。
而听了孙老师的讲座之后，突然有种拨开云层见明月的感觉。我们很多人把工作仅仅当成谋生的手段，同时背负着各种负担与压力，从而身心疲惫。现实社会中，教师背负了太多的数字。
然而，教师的幸福指数不是能用数字来体现的。为了提高我们的生活质量，为了延续教育的活力，我们需要找到工作的快乐，感受教育的幸福，用积极的态度去面对现实。在很多时候，凭我们的力量要改变环境是很难的，但是我们可以改变自己，改变对工作的态度，改变自己的心态去面对工作，面对学生，我们就会感觉到生活的美好和工作的幸福。
首先，我们要有一颗平常心。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。如果当时我能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我就会冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。
其次，我们要有一颗宽容心，“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。
正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。
再次，我们要有一颗感恩的心，感恩的心是积极心态的核心。生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。
作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。
一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
肖川主编的《教师的幸福人生与专业成长》这本书中有这么一句话：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得有位恩师也曾这样教导过我：
“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么我们就能够拥抱幸福！ 在以后的日子里，我会不断努力，争取做一名幸福的老师，教育出一群学得幸福的学生。
做幸福的教师
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