第二单元测试题。
一、 积累与运用（18分）
1、改正下列成语中的错别字并认真书写下来。
契而不舍峰芒毕露慷慨淋沥妇孺皆知。
2、给加粗的字注音。
高山仰止，景行行止，殷（ ）红的记忆始终在我们心中珍藏。我希望能留下这一瞬间。亘古不变。
3、下列成语运用正确的一项是（ ）
a、二战中日军恶贯满盈，妇孺皆知。
b. 她本是影坛颇被看好的新星，这件丑闻使人们对她刮目相看。
c. 对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了，自然会解决。
d、他的事迹，如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。
4．下列句子中有语病的一项是（）
a、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
b、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
c、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
d、这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。
5、下列句子顺序排列正确的一项是( )
有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。
于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。
自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。
分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。
这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。
a.①②b.①⑤
c.③①d.③①
6、古诗文填空。
1）《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的语句是。
2）马上相逢无纸笔。
3）杨树榆荚无才思。
4）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句是。
5）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名是。
口语交际与综合性学习（10分）
7、放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：
“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？” 王丽应该怎么说才能说服妈妈？
8、七年级举办以“爱国” 为主题的综合性实践活动，请你参加。
1）活动动中有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其完整。
上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
下联： 2）如果让你组织活动，请写出四种活动形式。
3）写两句爱国诗词并写明作者。
4）写一句爱国名言并写明作者。
三、阅读：（一）文言文阅读（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9．解释文中加点的词。
1)即更刮目相待更2)及鲁肃过寻阳过：
3）蒙辞以军中多务辞4）但当涉猎涉猎：
10．翻译下列句子。
1)孤岂欲卿治经为博士邪！
2)士别三日，即更刮目相待。
11．文章写了两件事，分别是和。
12．划分下列句子的朗读节奏。
1）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）但当涉猎，见往事耳。
13、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？
二）课内阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（12分）
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。……
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
14、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻钥匙”比喻全句的深刻含义是3分）
15“忽然”能否删去？为什么？2
16 为什么听到钟声、祈祷声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？2
17 “我觉得他从来没有这么高大” ，为什么我会有这种感觉？2
18、文中划线句子对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？3
三）课外阅读一碗馄饨（12分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？
”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见。
19．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（2分）
20、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加以想象，描写出小姑娘的心理活动。2分。
21、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗？请说说你的理解。2分。
22、第7段运用了什么描写人物的方法，有什么作用。3分。
23、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（3分）
四、作文。(40分) 题目：当我面对的时候。
要求：1、在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……)使题目完整； 2、要有真情实感； 3、字数在以上； 4、书写工整，卷面整洁。
部编版七年级语文下册第二单元教材分析
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部编教材语文七年级上册第二单元笔记
5 秋天的怀念。1.文中有多处插叙的内容，请找几处说说它们的含义。第一处 母亲喜欢花她侍弄的那些花都死了。说明 1 母亲是一个非常热爱生活的人 2 为照顾儿子放弃照顾花，这是一个深爱儿子的母亲。第二处 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得睡不了觉。说明 1 补充说明母亲的病具体到哪步田地 2 反映母亲做出的...
部编教材七年级语文下册第二单元测试题
第二单元测试题。一 积累与运用 18分 1 改正下列成语中的错别字并认真书写下来。契而不舍峰芒毕露慷慨淋沥妇孺皆知。2 给加粗的字注音。高山仰止，景行行止，殷 红的记忆始终在我们心中珍藏。我希望能留下这一瞬间。亘古不变。3 下列成语运用正确的一项是 a 二战中日军恶贯满盈，妇孺皆知。b.她本是影坛颇...