第二单元。思想教育:
.了解祖国从北到南的迷人风光。
.了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡,热爱祖国。
知识教育:.抄写单韵母,拼读音节。
.学会本单元要求会认、会写的生字。
.了解课文内容。
能力要求:.培养自主识字的能力。
.有感情朗读。
.培养利用插图感受情感的能力。
家乡。教学要求:
向学生展示祖国北方的迷人风光,表现祖国日新月异的变化。
学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解。
培养读书能力。
重点:识字和写字。
难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容。
教具准备:生字卡片,挂图,课时:2课时。
课时。教学目标:
.借助拼音初读课文,把字音读准确。
.指导学生看插图,借助插图理解。
.指导学生有感情朗读课文,背喜欢的句子。
教具准备;挂图,幻灯。
教学过程:一、激情导入:
.见过什么样子的山村?
.这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。
二、初读课文,读准读通:
.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字。
.再读课文,不仅把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察。
小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远。
.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
.教师范读。
.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?
.读出你此时的心情。
.多种形式练习朗读。
⑴.自由读。
⑵.指名读课文,集体评议。
⑶.集体读。
三、扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?
四、指导朗读最后一段:
五、引导学生阅读《野鸭回家》:
通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未。
六、齐读课文,整体感受:
七、板书设计:
小山村。小山坡——山脚下。
学校门前——伸向远方。
小山村家乡。
爱。八、课堂作业:
.选择正确读音。
.连一连,读一读。
.照样子写词语。
第二课时。教学目标:
.会认、会写本课生字。
.学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”
.重点指导“果、条”两个字。
教具准备:生字卡片、
教学过程:一、复习导入:
.出示词语,自由读,要求读准字音。
坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底。
时间修公路弯弯曲曲伸向远方。
.集体读词语。
二、识字、写字:
.学生听读。
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。
.小组自学生字。
⑴.选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读。
⑵.讨论识字方法:
①.把“村”和“果”字中的木字进行比较。
②.“间”的笔顺,先写“门”后写“日”
③.“公”是“八”字头,不要写成“人”字。
④.重点学习“条”字第五笔是竖钩。
⑶.选择3个生字进行书写指导。
果:“日”要写的扁一点。
那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法。
条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写。
.指导学生抄写生字并及时反馈。
三、板书设计:
小山村。村果那条时间公。
四、课堂作业:
.书写生字。
.给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词。
.抄写句子。
.按要求写偏旁。
五、教学回顾:
本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出。
小组进行活动时,还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。
水乡歌。教学要求:
.思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。
.知识要求:识字、写字是本单元重点。
.能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。
重点:.识字和写字是本单元重点。
.利用插图理解。
难点:体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。
教具:生字卡片、挂图。
课时:课时。
课时。教学目标:
.在拼音帮助下,把课文读通,字音读准。
.指导学生看插图,借助插图理解。
.指导学生有感情朗读。
教具:挂图。
教学过程:一、导入引题:
.同学们,还记得小山村写的是**的风光吗?
.今天,我们一起到祖国南方去看一看。
.齐读课题,读后有什么感受。
.除了水多还有什么多/
二、初读课文,借助汉语拼音读准字音。
.学生借助拼音自由读课文,把字音读准。
.画出生字。
.指名读,其他同学听一听字音是否读准。
.学生集体读。
.边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受。
.水乡还有什么多指图读一读,说一说。
.水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读,给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。
.同学们知道什么地方水乡多吗?
三、扩展练习。
说一说自己的家乡在**,什么地方美丽?
四、小结。我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》
五、板书设计。
水乡歌。多。
水桥船歌。新生活。
六、课堂作业。
.背儿歌。.读词语。
.说一说你的家乡**美?
第二课时。教学目标:
会认、会写本课生字。
自己填写常用偏旁表。
重点指导书写“南、面、首”
教具:生字卡片、
教学过程:一、复习导入:
.谁能把字音读准?
⑴.学生自己读一读。
⑵.领读。⑶.指名读、齐读、**车读。
二、识字写字:
.学生听读,学习生字。
由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字。
.讨论识字方法。
.你能用这些字组一些词语吗/
.选择一个词语说一句话。
.重点指导书写。
.指导学生进行书写,进行反馈评价。
南:笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横。
面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收。
首:第三笔最长。
三、板书设计。
水乡歌第五课时语文天地。
教学目标:在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。
教具准备:、小黑板。
教学过程:一.检查复习。
.出示生字卡片,指名认读。
.用生字组词。
二.学习新课:
.抄写声母bpfdtnl
要求在拼音格里规范抄写。
.学生抄写。
.学习三点水、提手旁、单人旁。
先让学生说一说这些偏旁表示的意义。
互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。
动手写一写。
.用量词说话。
例。山坡上有一片果树林。
有一座。有一条。
有。方法:学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。
.填括号。粉红的雪白的清澈的。
弯曲的漂亮的奇妙的。
课堂总结:根据学生做题情况总结。
教学回顾:板书设计:语文天地。
粉红的雪白的清澈的。
弯曲的漂亮的奇妙的。
第六课时语文天地。
教学目标:观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。背诵《静夜思》,指导思想情。自读《野鸭回家》。
教具准备:挂图。
教学过程:一.复习。
填括号。粉红的雪白的清澈的。
弯曲的漂亮的奇妙的。
二.画你家周围的样子。
.先说一说你家周围的样子。
.动手画一画。
.评比。三.学习《静夜思》
.观图:图上都画了些什么?
.对图读古诗。
.表达了诗人的怎样的感情。
.背诵古诗。
四.自读《野鸭回家》
说一说:家乡有哪些变化?
课堂总结:这节课你学到了那些知识。
教学回顾:板书设计:
静夜思。床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
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