一年级语文下册第二单元教材分析 北师大版

发布 2024-03-25 04:00:15 阅读 1228

第二单元。思想教育:

.了解祖国从北到南的迷人风光。

.了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡,热爱祖国。

知识教育:.抄写单韵母,拼读音节。

.学会本单元要求会认、会写的生字。

.了解课文内容。

能力要求:.培养自主识字的能力。

.有感情朗读。

.培养利用插图感受情感的能力。

家乡。教学要求:

向学生展示祖国北方的迷人风光,表现祖国日新月异的变化。

学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解。

培养读书能力。

重点:识字和写字。

难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容。

教具准备:生字卡片,挂图,课时:2课时。

课时。教学目标:

.借助拼音初读课文,把字音读准确。

.指导学生看插图,借助插图理解。

.指导学生有感情朗读课文,背喜欢的句子。

教具准备;挂图,幻灯。

教学过程:一、激情导入:

.见过什么样子的山村?

.这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。

二、初读课文,读准读通:

.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字。

.再读课文,不仅把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。

指导看图理解课文。

.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察。

小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远。

.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。

.教师范读。

.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?

.读出你此时的心情。

.多种形式练习朗读。

⑴.自由读。

⑵.指名读课文,集体评议。

⑶.集体读。

三、扩展想象:

弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?

四、指导朗读最后一段:

五、引导学生阅读《野鸭回家》:

通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未。

六、齐读课文,整体感受:

七、板书设计:

小山村。小山坡——山脚下。

学校门前——伸向远方。

小山村家乡。

爱。八、课堂作业:

.选择正确读音。

.连一连,读一读。

.照样子写词语。

第二课时。教学目标:

.会认、会写本课生字。

.学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”

.重点指导“果、条”两个字。

教具准备:生字卡片、

教学过程:一、复习导入:

.出示词语,自由读,要求读准字音。

坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底。

时间修公路弯弯曲曲伸向远方。

.集体读词语。

二、识字、写字:

.学生听读。

老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。

.小组自学生字。

⑴.选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读。

⑵.讨论识字方法:

①.把“村”和“果”字中的木字进行比较。

②.“间”的笔顺,先写“门”后写“日”

③.“公”是“八”字头,不要写成“人”字。

④.重点学习“条”字第五笔是竖钩。

⑶.选择3个生字进行书写指导。

果:“日”要写的扁一点。

那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法。

条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写。

.指导学生抄写生字并及时反馈。

三、板书设计:

小山村。村果那条时间公。

四、课堂作业:

.书写生字。

.给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词。

.抄写句子。

.按要求写偏旁。

五、教学回顾:

本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出。

小组进行活动时,还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。

水乡歌。教学要求:

.思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。

.知识要求:识字、写字是本单元重点。

.能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。

重点:.识字和写字是本单元重点。

.利用插图理解。

难点:体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。

教具:生字卡片、挂图。

课时:课时。

课时。教学目标:

.在拼音帮助下,把课文读通,字音读准。

.指导学生看插图,借助插图理解。

.指导学生有感情朗读。

教具:挂图。

教学过程:一、导入引题:

.同学们,还记得小山村写的是**的风光吗?

.今天,我们一起到祖国南方去看一看。

.齐读课题,读后有什么感受。

.除了水多还有什么多/

二、初读课文,借助汉语拼音读准字音。

.学生借助拼音自由读课文,把字音读准。

.画出生字。

.指名读,其他同学听一听字音是否读准。

.学生集体读。

.边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受。

.水乡还有什么多指图读一读,说一说。

.水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读,给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。

.同学们知道什么地方水乡多吗?

三、扩展练习。

说一说自己的家乡在**,什么地方美丽?

四、小结。我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》

五、板书设计。

水乡歌。多。

水桥船歌。新生活。

六、课堂作业。

.背儿歌。.读词语。

.说一说你的家乡**美?

第二课时。教学目标:

会认、会写本课生字。

自己填写常用偏旁表。

重点指导书写“南、面、首”

教具:生字卡片、

教学过程:一、复习导入:

.谁能把字音读准?

⑴.学生自己读一读。

⑵.领读。⑶.指名读、齐读、**车读。

二、识字写字:

.学生听读,学习生字。

由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字。

.讨论识字方法。

.你能用这些字组一些词语吗/

.选择一个词语说一句话。

.重点指导书写。

.指导学生进行书写,进行反馈评价。

南:笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横。

面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收。

首:第三笔最长。

三、板书设计。

水乡歌第五课时语文天地。

教学目标:在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。

教具准备:、小黑板。

教学过程:一.检查复习。

.出示生字卡片,指名认读。

.用生字组词。

二.学习新课:

.抄写声母bpfdtnl

要求在拼音格里规范抄写。

.学生抄写。

.学习三点水、提手旁、单人旁。

先让学生说一说这些偏旁表示的意义。

互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。

动手写一写。

.用量词说话。

例。山坡上有一片果树林。

有一座。有一条。

有。方法:学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。

.填括号。粉红的雪白的清澈的。

弯曲的漂亮的奇妙的。

课堂总结:根据学生做题情况总结。

教学回顾:板书设计:语文天地。

粉红的雪白的清澈的。

弯曲的漂亮的奇妙的。

第六课时语文天地。

教学目标:观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。背诵《静夜思》,指导思想情。自读《野鸭回家》。

教具准备:挂图。

教学过程:一.复习。

填括号。粉红的雪白的清澈的。

弯曲的漂亮的奇妙的。

二.画你家周围的样子。

.先说一说你家周围的样子。

.动手画一画。

.评比。三.学习《静夜思》

.观图:图上都画了些什么?

.对图读古诗。

.表达了诗人的怎样的感情。

.背诵古诗。

四.自读《野鸭回家》

说一说:家乡有哪些变化?

课堂总结:这节课你学到了那些知识。

教学回顾:板书设计:

静夜思。床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

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