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一年级语下册第二单元教材分析（北师大版）第二单元思想教育。
1．了解祖国从北到南的迷人风光。
2．了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。知识教育。
1．抄写单韵母，拼读音节。
2．学会本单元要求会认、会写的生字3．了解内容能力要求。
1．培养自主识字的能力2．有感情朗读。
3．培养利用插图感受情感的能力2家乡教学要求。
1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本要求会认、会写的生字指导学生看图理解3、培养读书能力重点识字和写字。
难点指导学生学会看插图，借助插图理解并合理想象内容教具准备生字卡片，挂图，时2时。
第一时教学目标。
1．借助拼音初读，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解3．指导学生有感情朗读，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程。
一、激情导入。
1．见过什么样子的村？
2．这节，我们一起到的家乡去看一看。板书题。二、初读，读准读通。
1．借助汉语拼音自由读，边读边画下读不准的字。
2．再读，不仅把字音读准，还要想一想小村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解。
3．指名一学生读，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结观察图画的方法，从上到下，由近到远4．指导朗读“一片、开满”想象满鲜花。5．教师范读。
6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？7．读出你此时的心情8．多种形式练习朗读⑴．自由读。
．指名读，集体评议⑶．集体读。
三、扩展想象。
弯弯曲曲、伸向远方的间路，会给小村带什么？四、指导朗读最后一段。
五、引导学生阅读《野鸭回家》
通过阅读，了解村近年的变化，在此基础上展望村未。
六、齐读，整体感受。
七、板书设计小村小坡——脚下学校门前——伸向远方小村家乡爱。
八、堂作业1．选择正确读音2．连一连，读一读3．照样子写词语第二时教学目标。
1．会认、会写本生字。
2．学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”3．重点指导“果、条”两个字教具准备生字卡片、教学过程。
一、复习导入。
1．出示词语，自由读，要求读准字音坡漂亮抬头望小村果树林清澈见底时间修路弯弯曲曲伸向远方2．集体读词语。
二、识字、写字1．学生听读。
老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。
2．小组自学生字。
．选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读。
．讨论识字方法（小组汇报）
．把“村”和“果”字中的木字进行比较②．“间”的笔顺，先写“门”后写“日”③．是“八”字头，不要写成“人”字④．重点学习”条”字第五笔是竖钩⑶．选择3个生字进行书写指导果“日”要写的扁一点。
那左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条学生观察田字格中的位置，指导老师书写3．指导学生抄写生字并及时反馈。
三、板书设计小村。
村(cūn)果(ɡuǒ)那(nà)条(tiáo)时(shí)间(iān) (nɡ)
四、堂作业1．书写生字。
2．给下面各字加偏旁组成本生字，在组词（见幻灯）3．抄写句子4．按要求写偏旁。
五、教学回顾。
本掌握较好，对所要表达的感情能够理解，并能够能够通过阅读表现出。
小组进行活动时，还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。水乡歌教学要求。
1．思想教育要求以自问自答的方式突出水乡的四个特点水多、桥多、船多、歌多。
2．知识要求识字、写字是本单元重点。
3．能力要求培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集的能力。重点。
1．识字和写字是本单元重点2．利用插图理解难点。
体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情教具。
生字卡片、挂图时2时第一时教学目标。
1．在拼音帮助下，把读通，字音读准2．指导学生看插图，借助插图理解3．指导学生有感情朗读教具。
挂图教学过程。
一、导入引题。
1．同学们，还记得小村写的是**的风光吗？2．今天，我们一起到祖国南方去看一看3．齐读题，读后有什么感受4．除了水多还有什么多/二、初读，借助汉语拼音读准字音1．学生借助拼音自由读，把字音读准2．画出生字。
3．指名读，其他同学听一听字音是否读准4．学生集体读。
5．（出示挂图）边看图，边读想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受。
6．水乡还有什么多指图读一读，说一说。
7．水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。
8．同学们知道什么地方水乡多吗？三、扩展练习。
说一说自己的家乡在**，什么地方美丽？四、小结。
我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读《小村》《水乡歌》
五、板书设计水乡歌多水桥船歌。
新生活。六、堂作业1．背儿歌2．读词语。
3．说一说你的家乡**美？第二时教学目标。
1、会认、会写本生字2、自己填写常用偏旁表3、重点指导书写“南、面、首”教具生字卡片、教学过程。
一、复习导入。
1．（出示生字卡片）谁能把字音读准？⑴．学生自己读一读⑵．领读。
．指名读、齐读、**车读。
二、识字写字。
1．学生听读，学习生字（小组学习）
由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字2．讨论识字方法。
3．你能用这些字组一些词语吗/4．选择一个词语说一句话5．重点指导书写。
6．指导学生进行书写，进行反馈评价。
南第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横面注意第三笔竖，第四笔横折略向里收首第三笔最长。
三、板书设计水乡歌第五时语天地。
教学目标在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。
教具准备、小黑板。教学过程一．检查复习。
1．出示生字卡片，指名认读。2．用生字组词二．学习新。
1．抄写声母b p m f d t n l要求在拼音格里规范抄写。2．学生抄写。
3．学习三点水、提手旁、单人旁。（1）先让学生说一说这些偏旁表示的意义。（2）互相说一说带有这些偏旁的字，看谁说得多。
（3）动手写一写。4．用量词说话。例。
坡上有一片果树林。有一座。有一条。
有。方法学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。5．填括号。
粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）堂总结根据学生做题情况总结。教学回顾板书设计语天地。
粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）第六时语天地。
教学目标观察自己的家乡，能抓住主要景物，画图。背诵《静夜思》，指导思想情。自读《野鸭回家》。
教具准备挂图。教学过程一．复习。填括号。
粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）二．画你家周围的样子。1．先说一说你家周围的样子。2．动手画一画。3．评比。
三．学习《静夜思》1．观图图上都画了些什么？2．对图读古诗。
3．表达了诗人的怎样的感情。
4．背诵古诗。四．自读《野鸭回家》说一说家乡有哪些变化？堂总结这节你学到了那些知识。教学回顾板书设计静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
一年级语文下册第二单元教材分析
一 单元教材分析 本单元包括四篇课文和练习2。晨光 向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉 春笋 写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。叶子的眼睛 这是一首充...
一年级语文下册第二单元单元教材分析
第二单元单元教材分析。一 教材简析 本单元以 亲情 为主题，所有内容围绕这一主题展开 在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈 敬爱父母等道理。接着，编排了 看电视 胖乎乎的小手 棉鞋里的阳光 月亮的心愿 等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园...
苏教版语文一年级下册第二单元教材分析
2.写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。3.读读背背 熟读识记四个描绘春光的成语，体会成语的韵律美 画面美，背诵两则谚语，教育学生爱惜光阴，鼓励学生背诵有意义的谚语。4.综合性学习 结合 三八 节，作一张贺卡，写上一句话，让学生在 做 写 问 的实践活动中培养好的学习习惯和自主探索精神。5.口语交际 ...