单元测评。
一、1.答案：d 解析：a项中“哺”应读bǔ,b项中“湃”应读pài,c项中“挚”应读zhì。
2.答案：c 解析：“但”应为“旦”。
3.答案：a 解析：
b项中“花卉”是花草的总称，应该去掉“卉”字。c项中“中国有”与“世界上没有”相矛盾，应把“世界上没有”改为“世界上独一无二”。d项中“崇高的品德”是抽象名词，不能浮现在脑海中，可改为“慈祥的笑容”。
4.答案：a 解析：
“粗茶淡饭”形容饮食简单，生活简朴，多指人特意追求一种朴素的生活方式。句中爷爷是长工，其生活应该是艰苦的，是被动接受一种贫困的生活方式，所以用“粗茶淡饭”不合适。
5.答案：a 解析：所选的句子要与“眼光自然会日益敏锐”形成对偶，因此a项最恰当。
6.答案：c 解析：a项是拟人；b项是比喻；d项是比喻。c项没有运用修辞手法。
7.(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2)不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
8.(1)打开我东边绣楼的门，坐坐我西边内房的床。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙。
2)(但是让)雄雌两兔一起贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
二、(一)9.答案：普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语言牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放解析：
结合时代背景、文章主题和上下文语境，可以推知“监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”指法国语言。
10.答案：对敌人的抗争和对未来充满希望解析：结合爱国主题和韩麦尔先生教授最后一课的特殊背景，可以推知韩麦尔先生的“抗争”和“对未来充满希望”。
11. 答案：c 解析：c项更贴近文章主旨，能从更深刻的角度说明“可怜的人”的含义。
12.答案：细节爱国解析：此处关于字帖的描写，有以小见大的作用，因此归在细节描写上更合适。“小国旗”三个字流露出了爱国情感。
13.答案：嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢解析：结合最后一课的时代背景，体会出本句是在嘲笑侵略者的愚蠢。
14.答案：c 解析：紧扣文章主旨分析。
二)15.答案：第一个“又”字表明女孩儿与母亲发生争吵不止一次，从而反映出女孩儿对母亲的误解之深。
第二个“又”字是第二次流泪的意思，表现出女孩儿对母亲的理解和感激。 解析：先要在文中定位两个“又”字，再在该字的上下文语境中**“又”字的内涵。
16.答案：表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出了母亲爱女情深。
解析：本题设题在第7自然段，在本段中找到“疲惫不堪”“露出了喜色”后，结合上下文的语境进行分析，从语境中就可以推知母亲的欣喜，体会到母亲爱女情深。
17.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。
我们应该在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。 解析：先要把握第9自然段的内涵，再结合自身经历扩展开去。
三、略。
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