庆云县实验小学语文教案。年级。一。
学科。语文。
课题。树和喜鹊。
课型新授。主备人常艳。
执教人邢俊香备课时间使用时间。
1、认识“只、窝”等12个字和子字旁、倒八2个偏旁，学会写“单、
居”等6个字，正确读写“从前、喜鹊、叽叽喳喳”等词语。
教学目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文。读准“一”的变调。3、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有。
朋友就有快乐。1．生字学习。
教学重难点。
2．理解课文内容，培养互助友爱的精神和合作的意识。
3.用“联系上下文理解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思。
树和喜鹊。板书设计。
孤单没有朋友快乐有了朋友。
课时分配2课时。
教学过程。第一课时。
一、故事导入，了解内容。
1.**课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合**介绍喜鹊。4.板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字。
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文，重点识记不认识的字。3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。着重强调：“邻”是前鼻音；“静”是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。(3)认识多音字并指导组词。只种乐。
4)认识部首“孑”。
5)出示课后“读一读，记一记”的词语。①**车读。②指名读。③齐读。
像“安安静静”这样的词语谁还能说几个？(高高兴兴、快快乐乐……)出示aabb式的词语，指导学生朗读积累。三、引导质疑，畅谈感受。
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。2.
在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。四、指导书写，巩固生字1.重点指导“招”“快”“呼”，2.
引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。3.
师范写，生书空笔顺。4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
1)班内交流书写时发现的应注意的问题。(2)教师根据书写情况具体指导。
第二课时。一、复习词语，回顾内容1.出示词语：**车朗读。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静。
2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。二、品读词句，感悟内涵。
1.轻声自由朗读第自然段。联系上下文说说什么是“孤单”？2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。4.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个“也”字你感受到了什么。5.有感情地朗读这句话。
6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。
)7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。
8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
(1)指导学生理解“邻居”。
说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。(2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？(喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。)
3)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天……)9.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。
1)小结：“因为他们再也不所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”(2)指名朗读句子。
10.教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。
所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！11.
有感情地朗读第自然段。三、指导书写。
1.教师范写“单、居、乐”三个字，学生观察。2.学生练写，注意主笔的位置。四、课堂作业扩词练习，并交流。
新人教部编版语文一年级下册《树和喜鹊》教学反思
树和喜鹊。教学反思。一 优点 1.生字教学扎实有效。生字是低年级教学的重点。我从字的音 形 义各方面教材设计，认读 识记 书写相结合。达到较好的效果。2.教学课文时抓住关键词 从前 后来 孤单 快乐 等理解课文。起到牵一发而动全身的作用。3.本节课的教学根据学生认知水平的个别差异，教师做到因材施教。...
部编版一年级语文下册《树和喜鹊》教案
树和喜鹊 教案。教学目标 1 会写本课要求书写的6个生字，学习偏旁 子字旁 和 倒八 2 会正确认读本课要求认读的12个生字。3 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。4 联系实际生活理解 孤单 的意思，理解 也 的用法并会用 也 说话。教学重点 会正确 规范书写本课生字，认读本课生词，了解课文内...
人教部编版一年级语文下册6树和喜鹊说课稿
6树和喜鹊说课稿。教学设计思路。充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论 交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。教学目标。一 知识目标。1 写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画 横...