最新审定版试题。
1.认识课程表，会认“文、数、学、音、乐”5个生字。2.复习声母、拼读音节。教学。
3.复习巩固生字。要求。
4.读儿歌，培养阅读兴趣。
5.培养自学能力。重点1.识字。难点2.拼读音节。教学。
两课时课时。
1.认识课程表，会认“文、数、学、音、乐”5个生字。2.复习声母、拼读音节。
课程表放大图。
一创设情境，激趣导入。
师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关(出示“智慧迷宫”大闯关的课件)。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。
同学们有没有信心？(生答)
现在，跟着老师出发吧！
二识字加油站。
1.出示课程表，说说今天有哪些课。2.说说你是怎样看的。
竖着看，第一列是星期一的课程，第二列是星期二的课程，第三列是星期三的课程，以此类推。
欢迎**！最新审定版试题。
3.读一读下面的字。文数学**。
教师指导：注意“数”“乐”的读音。
4.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。我们第一关闯关胜利。
三用拼音。1.夺“字母娃娃”奖章。
师述：出示课件“声母王国”:“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！
只要我们能准确地记住它们的名字，记住它们的样子，就能和它们交上朋友。大家赶紧试试吧！
1)学生自由练习。
2)老师可要考考你们了，你们能准确叫出它们的名字吗？(3)指名认读字母。(认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头，调动学生的兴趣)
4)这些“字母娃娃”我们都认识了，请你按顺序连一连，看看你连出了什么。只要连对了，就能赢得“字母娃娃”奖章。(图形为海豚)
5)教师小结：我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第二关闯关胜利。
2.夺“巧手”奖章。
1)参观完字母王国，我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。(出示课件)巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆，再各小组推选一两名摆得好的同学展示给全班同学看。摆得又多又好的，老师将发给“巧手”奖章。
2)学生分小组摆，教师指导。
3)师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下作品。
4)学生在投影仪上展示作品，老师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。
欢迎**！最新审定版试题。
按木棒——毛线——手势的顺序，一项一项地让学生上台边讲边演示。如小棒可摆成zl,毛线可摆成nwrl,手势可摆成oeubdk。
5)小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第三关。
3.夺“智慧星”奖章。
1)师：在我们的共同努力下，我们闯过了三关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第四关——拼读关。
2)拼读音节，比较b—d,p—q,f—t。自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。(3)读一读，做动作。
自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。(4)读音节，把同类的事物涂上相同的颜色。
拼读音节，想想是什么东西。教师提醒学生读好三拼音节和轻声。
想想哪些是一类的。
检查，读出涂相同颜色的音节，说说理由。
5)教师小结：你们能准确地读出音节了，说明你们闯过了第四关，祝贺你们。
四课堂小结，庆祝“闯关”胜利。
今天的闯关大获全胜，为了庆祝胜利，让我们尽情地高歌一曲吧！
教学“识字加油站”时，教师可以出示本班级的课程表，让学生先说一说今天有哪些课程，再根据学生的回答出示要认识的字。
教学“摆字母”部分时，先让学生读课本上摆成的字母，再让学生用自己带来的东西、手势摆一摆，看看还能摆出什么字母，也可以同桌互相商量交流。
欢迎**！最新审定版试题。
教学读音节部分时，要让学生自己先读，教师提醒学生要看清声母，带调拼读。再让同桌两人互读，听听平舌、翘舌，鼻音、边音是否读准了。最后教师检查，进一步分辨读音。
1.复习巩固生字。2.读儿歌，培养阅读兴趣。3.培养自学能力。
教材中的**、窗花。
一激情导入。
今天，我们要走出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，大家准备好了吗？
二字词句运用。
第一关：读一读，连一连。1.读一读给出的字，读准字音。2.试着连一连。
说说你为什么这么连。第一组中的四个字的韵母是a,第二组中的四个字的韵母都是i,第三组中的四个字的韵母都是u。
3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？
4.小结：你们能准确读字，认真连线，完成了第一关的任务，为自己加油吧！
第二关：读一读，在图里找一找。
1.先自己读一读，把音读准，再到图中找一找这些词语。2.指名到大屏幕上指一指。
3.你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？4.小结：这些词语我们都会读了，我们闯关成功！
三和大人一起读。
欢迎**！最新审定版试题。
1.读一读儿歌，圈出不会读的字。2.指名读一读。3.纠正字音。
4.说说“我”跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么。
5.小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么，你们真棒！第三关的任务完成，为自己加油吧！
四课堂总结。
经过三关的学习，我们不但学到了知识，还提高了自信心，你们真是最棒的！
在教学时，教师可以作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入学生的游戏中，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。
教师要转变学习方式，充分运用小组合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，让学生学会分工合作，使合作的效率得到提高。
在每一环节的教学设计中，教师要把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，是中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士喜爱。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。
现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了。而北方贴窗花还在盛行。窗花的样式一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。
窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事为主题的较多。
欢迎**！
部编本人教版一年级语文上册《aoouiu》教案 教学设计
部编本人教版一年级语文上册 ao ou iu 教案 教学设计 检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第三单元ao ou iu学习3个复韵母。总 课时第 3 课时。教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao ou iu组成的...
部编本人教版一年级语文上册zhchshri教学设计
课题班级。zh ch sh ri 学科。第2课时。设计者。语文。课时。一 教材内容分析。本组教材是以教学汉语拼音为主，每课的教学内容可分为四个部分 第一部分是声母，每个声母配有一幅图画，帮助学生识记声母的音和形 第二部分是拼音练习，帮助学生学会拼读 第三部分是拼音的书写格式及笔顺，帮助学生认清形，学...
部编本人教版一年级语文上册《语文园地七》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第七单元语文园地七语文园地七。总 8 课时第 7 课时。教学目标。1 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2 初步掌握形声字的特点。3 正确书写生字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。教学重点1 认识表示亲...