知识卡片。
一、词语积累。
浙（zhè）江油桐一簇（cù） 呈（chéng） 盘曲而上突兀森郁拥挤
孔隙仰卧臀（tún）部稍（shāo）微额（é）角擦伤蜿（wān）蜒（yán） 石钟乳依据变化多端颜色各异一转（zhuàn） 上源。
二、多音字辨析。
zhuàn转圈——zhuǎn转身 diào调查——tiáo调节
qū弯曲——qǔ歌曲xì关系—jì系鞋带。
三、近义词辨析。
大约——大概明艳——鲜艳稍微——略微变化多端——变化万千——变化无穷。
昏暗——昏黑聚集——聚拢变换——更换。
四、反义词辨析。
明艳——暗淡漆黑——明亮蜿蜒——笔直拥挤——宽松。
聚集——分散变化多端——一成不变。
五、形似字辨析。
浙（浙江）——渐（渐渐）——惭（惭愧）
稍（稍微）——梢（树梢）——哨（口哨）——俏（俊俏）——峭（峭壁）
六、佳句积累。
1、山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
4、《七月的天山》
知识卡片。一、词语积累。
戈（gē）壁滩白缎（duàn） 山涧（jiàn） 峭（qiào）壁断崖飞泻（xiè）
洄（huí）水涡（wō） 俯（fǔ）视五彩斑斓（lán） 无限（xiàn） 白皑皑（ái） 撑（chēng）开重重（chóng）叠叠枝丫（yā） 斑斑点点马蹄（tí） 溅（jiàn）起幽（yoū）静萦（yíng）绕五彩缤（bīn）纷
绵延（yán） 绚（xuàn）烂矫（jiǎo）健鞍（ān）
二、多音字辨析。
yìn饮马——yǐn饮酒 chóng重复——zhòng重点。
三、近义词辨析。
矫健——强健增添——增加凉爽——凉快寂静——安静。
五彩斑斓——五彩缤纷俯视——鸟瞰。
四、反义词辨析。
凉爽——闷热高悬——低垂俯视——仰视增添——减少。
幽静——喧闹矫健——蹒跚绚烂——暗淡。
五、形似字辨析。
溅（飞溅）——贱（贫贱）
矫（矫健）——娇（娇媚）——骄（骄傲）
六、佳句欣赏。
1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
2、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
3、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
综合检测题。
记金华的双龙洞》《七月的天山》
检测时间：60分钟满分：100分。
学校姓名班级： 得分：
一、看拼音，写词语。(10分)
zhè jiāng bái ái ái shāo wēi é jiǎo wān yán
jiàn qǐ yíng rào wǔ cǎi bīn fēn mián yán jiǎo jiàn
二、火眼金睛，辨字组词。(10分)
臀浙稍斑缎（ ）
臂渐梢班锻（ ）
三、给加点的字注音。(10分)
饮水（ ）重大（ ）尽管（ ）转身（ ）盛开（ ）
饮马（ ）重叠（ ）尽力（ ）转圈（ ）盛饭（ ）
四、选词填空。（6分）
幽静肃静寂静。
1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。
2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加。
3、在升国旗时，大家应该保持。
山势气势形势
1、随着（ ）溪流时而宽，时而窄……
2、山相当高，突兀森郁，很有。
3、当前的（ ）是不努力就意味着被淘汰。
五、按要求写词语。(9分)
白皑皑（abb
斑斑点点（aabb
俯视（表示“看”的词语。
六、 按要求写句子。（8分）
1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（用加点词语写句子）
2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（换种说法，保持句子的意思不变）
3、骑马穿行林中，看到马蹄溅水的声音。（修改病句）
4、我这次估计可能去游金华的双龙洞。（修改病句）
七、写出下列各句所运用的修辞手法或说明方法。（6分）
1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（
2）在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（
3）太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（
八、按课文内容填空。
一）课文内容理解。（8分）
记金华的双龙洞》的作者是作者游览的地点是时间是游览的顺序依次是。
a．外洞 b.路上 c.孔隙 d.出洞 e.内洞）
二）重点语段阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙（xī xì），可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好(hǎo hào)奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似(shì sì)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行(xíng háng)了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1．用“\”划去括号里加点字的不正确的读音。（4分）
2．文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法，这样写的作用是3分）
3.读一读描写小船进洞和出洞的句子，说说这样写的目的。（3分）
4.用横线画出描写“我”乘船过孔隙时的句子，这些句子描述了“我”当时（ ）和（ ）的心情，再次说明了孔隙的5分）
5、最后一句话是（ ）句，作用是3分）
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，（ 稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。
1.根据句子的意思，在文中找出相应的词语，写在后面的括号里。（6分）
1）各种色彩纷乱繁复，形容色彩鲜艳繁多。
2）延续不断。
3）强壮有力。
2．在括号里填上合适的关联词语。（2分）
3.“人浮在花海上，显得格外精神”中的“浮”字的意思是（ ）2分）
a．花像水一样，人浮在上面。
b．形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。
c.花没有精神，而人有精神。
4.选文主要运用了（ ）的写作方法。（2分）
a．排比和拟人 b.排比和比喻。
5.选文主要描写的是天山的作者主要抓住了它的（ ）和（ ）的特点写的。（3分）
四年级下册语文第四课练习
4 七月的天山。学习目标 作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。我们要借助字典和联系上下文读懂词句意思。品读课文，从中感受天山之夏的美丽，受到美的熏陶，同时积累优美词句。尝试运用 一 我会选。y n y n 冷饮 饮 马饮 料饮 食。zhu n zhu n 转 弯转 动转 身旋转 二 ...
四年级下册发探第四课
第四课 手上的触觉。一 教学目的 1 通过实验，体验手上的触觉，感受手上的触觉在学习 生活中的重要作用。2 培养学生分析问题，科学研究素养和初步 能力。二 教学准备 小组准备 砂纸 曲别针 硬卡纸。三 教学时间 1课时。四 教学过程 一 教学导入 教师 手的触觉会给我们许多重要信息，它不但可以保护我...
苏教版语文第四课四年级上册
教学课题秋天 第1课时 主备人 毛静娴修改人。教学目标 1 能正确流利，有感情地朗读课文。学会本课9个生字，理解生字组成的词语。2 以自主合作 的方式通过品味语言 描绘画面 仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。3 能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天，了解秋天的特点，激发学生对大自然的热...