五年级下册语文第三单元导学案。
教学内容课型。
口语交际三新知**。
课时年级。1五。
学校审核时间。
在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规。
劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。
随。笔1.创设情境，激发兴趣导案。
学习目标。重点、难点劝说艺术。
学案。自⒈生活中，或者在电视中，你有没主有看到过推销员？你知道推销员是怎样探推销产品吗？究。
**一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？
明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。疑惑1：
学习导。航2.提出要求。
学后。疑疑惑2：惑。
1.典型引路，启迪思维，明确推销的要点。
解。小⒈刚才我们看了推销员推销产品的精彩难组场面，明白做个出色的推销员真不容易。释。
疑2.在情境中学合今天同学们带来了很多“小商品”，你想。
习，在体验中作让你手中的物品也得到别人的喜爱，让。
求知。身同体别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们。
受“推销员”今天就试着做一名“小小推销员”
3.以评促学，⒉要想让大家喜欢你的“商品”，可不那。
么容易。下面我们精心准备一下，怎样适激发兴趣，体。
时验学习带来把自己的“商品”快速地推销出去，让大。
点的快乐。家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销。
质量，我们可以小组合作推销一种商品。拨⑴熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、到用途、使用方法、以及**，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。
⑵给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。
面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。⒈组内模拟推销。
交⑴在小组中试着推销你的商品，让流同学们针对你推销产品的内容、语言、展语气、表情提出中肯的建议。示。
认真聆听同学们的建议，合理采纳。
组际比赛推销。
每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。评比“最佳”，体验快乐。
学习。检⒈全班评议，指出每一小组的优点测及不足，提出改进意见。每小组轮流上。
台推销表演，对顾客。
评选“最佳推销员”、“最佳推销组”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣。
总结。及时表扬学生学习中的优点并提出希望。
誉顾客”。激励。
挑与家长一起进行交流战自我。
五年级下册语文第三单元导学案。
教学内容课型。
习作三新知**。
课时年级。1五。
学校审核时间。
学习目标2.继续练习把自己的意思表达具体清除，把句子写通顺。重点、难点学习写发言稿，把自己的意思表达具体清除，把句子写通顺。
学案。自⒈默读本次习作的要求，确定习作内容。主。
探2.回忆一下什么叫说明文。究。
3写说明文常用的方法有哪些？
学疑惑1：后。
疑疑惑2：惑。
随笔。一、审题，确。
定习作内容导案。
1.学习写发言稿，体会发言稿在生活中的应用。
学习导。航。
二、作文指。
导：怎样写说明文。
四、自主习作，教师巡回指导。
三、选择物品，分组讨论。
五、小组评议，再改评赏。
方法引路，帮。
助学生克服解习作畏难情难绪。组内研讨释交流，则能擦疑燃学生的智。
慧火花，学生可以在互动。
交流中更好地理清思路。适时点拨。
小⒈根据学生所选的物品，将学生分成若组干小组。合。
作如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的。
为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……
交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍。(如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。)
为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。
抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)
回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
小组内互读互改，提出修改建议。交⒉全班交流讲评。流。
让学生读一读自己习作中最满意的展。
示段落，请其他同学进行赏评。
学修改习作。习检测。
挑习作展示：战。
自优秀习作展示；进步习作展示，可以是我全文，可以是片断。
总结激励。及时表扬学生学习中的优点并提出希望。
人教版小学语文五年级下册《口语交际习作三》优秀教案
口语交际习作三。教学目标 1 让学生在交际中学会怎样动之以情 晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2 让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3 继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。教学重点 让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习...
人教版五年级语文下册《口语交际习作五》
口语交际 习作五。教学内容 人教版五年级语文下册 口语交际 习作五 教材分析。本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台 演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力，进一步激发学生阅读名著的兴趣 二是...
人教版五年级下册语文《口语交际 习作四》教案
口语交际 习作四。课题口语交际 习作四。教学1 围绕 学会生存 说说如何进行自我保护，掌握自我保护的一。些常识。目的2 写一件 自我保护 的事情或写读了 鲁滨孙漂流记 的感想，并修改习作。重点 说清楚应对危险的方法难点 真实地表达自己的感受。关键步骤。师生双边活动。个体设计。一 口。一 揭示口语交际...