(3)“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。”从“除非万不得巳”“必定”中可以体会到人们非常重视除夕夜吃团圆饭，这一民俗饱含着浓浓的亲情，浸润着虫华民族的传统美德。“守岁”的风俗是指按思老北京的习惯，除夕晚上不能睡觉，要遍燃灯烛。
围坐闲聊、玩乐，迎接新年。古时“守岁”的含义：年长者守岁、有珍惜光阴的意思：
年轻人守岁，是为了祈盼父母长寿。
4. “初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是境况，状况，情量。初一与除夕的光景截然不同表现在：正月初一安静，除夕热闹。
课文写除夕和初一，在写法上有什么不同？
答：写除夕采用总分结构，抓住除夕的习俗来写，写的简要概括；写初一，在内容上有主次，略写拜年，详写逛庙会。
5. 老北京春节的传统习俗蕴含了哪些民俗文化？
答：(1)除夕到来时穿新衣、贴对联、贴年画，表达了除旧布新的美好愿望。除夕之夜吃团圆饭，反映了中华民族浓浓的亲情和传统美德。
除夕之夜的守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈幸福、安康、长寿的美好祝愿。
2)从正月初一开始的庙会上，赛轿车赛马的比赛，“并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能”,这反映了人们纯朴善良、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
课外拓展】1.描写节日的名句。
元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 —张祜《正月十五夜灯》
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 —杜牧《清明》
端午节：年年端午风兼雨，，似为屈原陈昔冤。 —赵蕃《端午三首》(其三)
七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 —林杰《乞巧》
中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。 —苏轼《水调歌头》
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 —王维《九月九日忆山东兄弟》
课文层次梳理：（★部分为详写）
部编版六年级下册《北京的春节》教学设计 课时
还有看不明白的地方吗？4 小结 课文以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连接起来，条理清楚，详略得当，突出老北京春节民俗的独特之处，使人印象深刻。5 指导散文学法。把握全文线索 春节的全过程，体会老北京春节的与众不同，用心体会作者是怎样写出老北京春节民俗特点的。6 朗读课文，熟读课文，...
部编版六年级语文下册《北京的春节》优秀教学设计 教案
北京的春节 教学设计。教学目标 1.认识本课12个生字，知道多音字 假 的用法。会写本课9个生字。2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节 开始 高潮 结束 的日子。3.有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。教学...
部编人教版六年级下册《北京的春节》教案
北京的春节 教案。教学要求 1学习并掌握本课的生字新词。2理解课文内容，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛，领悟民俗文化的教前丰富内涵。3学习课文有顺序，详略得当的表达。重难点 品味老舍语言风格，学习有顺序，详略得当的表达。教前准备 课件 教学过程 一 1交流关于春节的资料。2教师小结。...