1.口语交际。
你和好朋友小刚外出游玩时，小刚把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你指出他的不对，他却说：“这样方便，有什么不对？”你会这样劝说：__
2.口语交际。
现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。
3.语言实践：相信你最棒！
请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。
1）①咳不容缓，请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。__舒适牌热水器，随心所浴。__2）口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：
“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
4.口语交际。
晚上，“我”的爸爸妈妈都不在家，突然**铃响了，是妈妈的一位同事打来的，请你设计一组对话，语气要亲切有礼貌。我：__阿姨：__我：__阿姨：__我：__
5.口语交际。
同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！
6.口语交际。
有的同学认为中国文学名家辈出，作品浩如烟海，根本读不过来，没有必要读外国作品。你认为这种观点对吗？说出你的理由。
7.人们常说：“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？请根据自身的体验和观察，说说你的意见。
8.我会口语交际。
在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。
9.口语交际。
有时候，我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢？我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。
1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：__2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：__
10.口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。
我会这样说“__
11.口语交际。(帮助小猴找办法)
小猴是怎样把球捞回来的？请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧！
12.口语交际。
小朋友，在你看过的书中，你最喜欢哪本书？把书名和喜欢的原因写出来吧！
13.口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间，只允许你选一个，你会选择什么？为什么？
14.口语交际（补充对话）
示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：__
试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：__
15.最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？
甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打**、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。主持人：__
16.口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
17.口语交际。
小朋友，把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称，为什么喜欢它，最吸引你的人物或者片段是什么？写一写吧。
18.口语交际。
1）右图反映了什么现象？
2）如果你在场，你会对她说些什么？
19.口语交际。
数学考试时，小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他，但小刚没有照办。从此，小明就再也不理小刚了。你觉得，小明做得对，还是不对呢？说说你的理由。
20.口语交际。
这学期马上就要结束了，你一定有很多收获吧！和大家说一说。
21.口语交际。
淘淘：“喂！书我看完了，还给你！”
壮壮：“又把我的新书弄脏了，以后再也不把书借给你了！”
为了避免引发同学问的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。淘淘壮壮。
22.口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
23.口语交际。
1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫。2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：
这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
在这**间故事中，李白的名字出自诗句“__这个名字寄托着父亲___的愿望。
我还知道___名字的故事：__
24.我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：__
这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：__
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：__
老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……
在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：__
25.口语交际：
学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
26.口语交际。
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。
27.口语交际。
星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
28.口语交际。
某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条标语。
29.口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：
“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？
”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
30.口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子？
人教版五年级下册语文《口语交际 习作四》教案
口语交际 习作四。课题口语交际 习作四。教学1 围绕 学会生存 说说如何进行自我保护，掌握自我保护的一。些常识。目的2 写一件 自我保护 的事情或写读了 鲁滨孙漂流记 的感想，并修改习作。重点 说清楚应对危险的方法难点 真实地表达自己的感受。关键步骤。师生双边活动。个体设计。一 口。一 揭示口语交际...
人教版五年级下册《感动》教案 口语交际
人教版五年级下册 口语交际四 感动。教学目标 1 能够把看到的听到的或者经历过的感动的事讲清楚，讲具体 感染他人。2 养成积极参与，敢于表达自己想法的习惯 倾听他人说话要认真，有耐心。教学重难点 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感人的事。教学准备 学生准备 回忆令自己感动的事情 ...
人教版五年级语文下册《口语交际一》 第一课时 教学设计
教学目标。1 策划一次和远方小学生的 手拉手 活动，商量 讨论活动的方案。2 能有条理 较为具体地说出自己的活动方案。课前准备。搜集有关 手拉手 活动的一些资料。教学过程。一 导入 同学们，我们同龄人有共同的好奇心，有同龄人认同的许多稀奇事，比如 对方课间有哪些好玩的娱乐方式 课堂上是否也使用电子白...