五年级语文下册《语言大师》教案沪教版

发布 2024-03-24 06:05:12 阅读 9635

语言大师。

教学目标]1、在具体语言环境中理解词语,找出文中奶奶的“老话”。2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。

3、搜集,积累有关的民间俗语,谚语,在同学之中作交流。4、体会奶奶对晚辈一片关爱之情。[教学过程]一、导入新课。

1、出示“大师”,学生用自己的话理解“大师”的含义。

2、师概括:在某一学科或领域,因为有突出的成绩或作品,受到人们的尊敬和推崇,被公认为权威人士,这样的人,才有资格被称之为“大师”。3、古今中外,你还知道哪些人物被世人尊称为“__大师”?

师补充完整课题:30、语言大师(板书)4、齐读课题。

今天,我们要了解的“语言大师”,却只是一位60开外,连斗大的字也不识几个的农村老妇人,她是谁?为什么被称为“语言大师”呢?二、整体感知。

1、知道文中的“语言大师”指“奶奶”,说说“我”心目的奶奶是个怎样的人。2、交流并出示填空:奶奶称得上是咱们村里的“语言大师”是因为___学生自读课文,了解原因。

3、既然大家认为奶奶的“老话”谁都爱听,所以她称得上是咱村的“语言大师”,那么,让我们从课文中先划出文中写了哪几句奶奶说过的“老话”。三、研读课文。

1、学习课文中的“老话”,概括奶奶“老话”的特点。(1)交流和朗读这些“老话”,感受这些老话的韵味。

仅仅课文中提到的奶奶的“老话”就有十三句,相信奶奶在日常生活中所说过的“老话”一定远远超过了这个数。这些“老话”读起来你有什么感觉?(板书:

多、押韵)(2)奶奶的这些“老话”的意思你都懂吗?请同学说说看。指名说这些“老话”:

早睡早起身体好,晚睡迟起百病长。”“越吃越馋,越玩越懒。”“人勤出金山,人懒败家产。”

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;时间过,没法回,光阴去,讨不还。”“吃食不抢,到老不长。”“一只碗不响,两只碗叮当。”“家和万事兴。”

勤是摇钱树,俭是聚宝盆。”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”“三百六十行,行行出状元。”“小树要修,孩子要教。”

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”看来奶奶的老话——(板书:易懂)

3)小结:我们读过了奶奶的“老话”,可以概括出奶奶“老话”的几个特点来。出示填空:

因为(),所以她称得上是咱村里的“语言大师”。2、学习课文中的事例,体会奶奶的“老话”的含义。

1)奶奶不但能说出又多又押韵又易懂的“老话”,而且还常常用“老话”教育我、激励我。

师生轮读第2节(分读奶奶和我的表现的句子)。(2)出示填空:

当……,奶奶在我的耳边轻轻呼我:……当……,奶奶边掀被子边唠叨:……出示答案)(3)奶奶的“老话”可不是时时挂在口中的——再读:当……,奶奶先在我的耳边轻轻呼我:……

当……,奶奶才边掀被子边唠叨:……

你和同桌讨论一下,奶奶这样做的原因。(奶奶能用上“老话”教育我)板书:用得恰当。

4)分小组合作朗读第。

三、四节,读出不同人物的语气,再次感受奶奶能用上恰当的“老话”教育我的智慧。体会奶奶对晚辈的一片关爱之情。当我赖床的时候,奶奶说:……我只得……;

当我贪玩不想洗脸洗碗的时候,奶奶说:……我只得……;当表弟只顾踢球不做作业时,奶奶说:……于是表弟……(5)奶奶的“老话”不但教育小孩,而且能教育大人——

当爸爸妈妈为了一点小事闹别扭了,她会说:……爸爸妈妈……;当她见爸爸妈妈不勤俭节约,她便说:……爸爸妈妈……。

(6)奶奶的“老话”不但教育小孩,而且能教育大人。你能和你的小组同学一起合作,根据课文第五节的内容来排一排,演一演吗?(根据时间定)

小结:由此可见,奶奶不仅受到家人的尊敬,还受到村里人的尊敬,虽然她识字不多,可真称得上是“语言大师”。四、复习巩固。

1、师:同学们,学习了课文,相信你也被奶奶那富有智慧的“老话”所折服,请你来说一说——

出示填空:奶奶的“老话”……她真称得上是咱村里的“语言大师”!)

奶奶正是用了这些“老话”教育我,激励我,奶奶的“老话”伴随着我成长,难怪大家称识字不多的奶奶为——“语言大师”。

2、作者主要选取了几个事例来写奶奶是个“语言大师”?请学生运用事例串联法,概括课文主要内容。

3、出示课外的一些“老话”,让学生议议他们各自的含义。

4、师小结:在民间,还流传着许许多多这样的“老话”,它们好似一朵朵带着泥土芳香的小野花,在祖国大地上默默扎根。它们语言朴素平实,自然亲切,然而却包含着深刻的人生哲理,因此代代相传,生生不息,有着旺盛的生命力。

我们称之为民间俗语或谚语。5、写作方法指导:

写人的文章的写作特点:通过具体事例反映人物的特点,事例详略得当。五、拓展作业1、拓展:

下面这些情况,想想能对他们说些什么?

星期五下午,妹妹在家,只想看电视,不愿做作业,我耐心地告诉她。

弟弟每天起床,不叠被子,妈妈劝他。

爸爸爱睡懒觉,我会对他说2、作业:(1)抄写词语:

激励唠叨一本正经愁眉苦脸满不在乎别扭勤俭。

2)在课外搜集一些“老话”,和爸爸、妈妈或同学交流一下,看看这些话是否有道理。

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