沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案三篇。
教学目标：1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。
2、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。3、发挥想象，叙写古诗。教学过程：一、课前交流。
由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。
今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。
1、请同学们自由地朗读古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：
单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。
2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学们注意的地方。
3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。
三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。
这首诗究竟写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。（板书）
四、品读诗人所表达的情感。
1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。
2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。五、叙写古诗。
1、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。）
2、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。篇二。
教学目标：1、准确掌握本课生字。
2、理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。
3、把握将军的形象。
4、准确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。
教学重点：了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。教学准备：小黑板、录音带。一、激趣引入。
今天我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎的……李广。
据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为《塞下曲》。（教师随机板书）今天就让我们走进古诗的学习。二、初读古诗，识字正音。
1、板书课题、作者，理解题目。
2、请同学们用自己喜欢的形式把古诗读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。
3、检查学生的读诗情况，指名读。作出评价。三、理解诗句，体会诗境。
1、想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗？不过在学习之前，老师想让大家回忆一下，要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法？2、学生小组互助，理解诗句。
3、交流。
a、说说“林暗草惊风，将军夜引弓”两句诗的意思。
抓住“引”字总结联系上下文解释的新方法。从“惊”字体会，感受气氛的紧张。教师指导朗读。
b、说说“平明寻白羽，没在石棱中”两句诗的意思。抓住“没”，并且利用情景表演体会将军力气大，勇武。读出赞叹之情，指导朗读。
4、指名有感情地朗读全诗。生评价。两个人对读。师生对读。四、全诗整合。
1、刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？
2、老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相对应的诗句。五、把握情感，全班朗读。
李广将军真不愧是“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读《塞下曲》！六、拓展延伸。
同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不但仅这个首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。
另外，像的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相协助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。
篇三。一、激趣引入。
1.今天，老师也想给大家讲一个故事，主人公是西汉名将李广。李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军。2.哪位同学给大家复述一下这个故事。
3.谁能只用短短期20个字，把它复述下来呢？（卢纶能够）二、品读古诗。
1．板书课题、作者，指名读，齐读。
2．小组内先处理生字，用自己喜欢的形式把古诗读几遍。（注意指导“塞”、“曲”、“棱”的读音）3.小组展示（达到目标：通顺无错误）
4.划节奏读---小组再试读---再次展示（达到目标：有清晰度、表现力。适当的停顿)停顿是表达语意的重要手段使得音韵和谐，给人以美的享受。
5.关键词语重读---加着重号---再次重读展示（能说明重读它的理由，渲染环境，读出意境）
6.师生在理解的基础上演绎（配乐朗读）
7.就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，试背《塞下曲》三、全诗整合。
1、诗中的将军给你留下了怎样的印象？为什么你会有这样的印象？
2、老师也想讲一讲这个故事，能够吗？请大家跟我合作，我讲到哪句诗，请大家读出相对应的诗句。好不好？师生合作。四、拓展延伸。
李广作为我国历的一代名将，赞颂他的可不止卢纶一个，其中唐代的王昌龄也写了一首诗———出塞》。五、作业。
办一期以边塞生活为题材的手抄报。
沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案
沪教版小学五年级下册语文 塞下曲 教案。三篇。篇一。1 读通诗句 读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。2 品读诗句 了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险 英勇无畏气概的赞美之情。3 发挥想象，叙写古诗。教学过程 一 课前交流。由题入手，简要了解 塞下曲...
年度新 沪教版 二年级语文下册教案塞下曲1教学设计
古诗诵读塞下曲。学习目标 1.在老师指导下读准4个生字的字音，并能在古诗的语言环境中正确认读。2.正确朗读并背诵古诗。3.了解古诗大意，体会李广将军的勇猛。教学过程 一 认识作者，引入课题。1.板书卢纶，介绍作者。2.学习生字 卢 纶 3.出示课题。塞下曲 是唐代的一种歌曲名称。二 朗读古诗，理解词...
沪教版小学语文五年级下册词语表
语文词语表。1 鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月。全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射2 遗产繁忙凌晨除夕勤勉悔恨虚度年华。3 任务绿阴如盖嬉戏丢失出色谗言欲滴游手好闲4 层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展。废寝忘食挫折百折不饶。5 雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹。静思默想业绩钦佩。6 霞光笑盈盈红彤彤模糊...