11、三峡之秋。
第一课时。教学内容：教科书85—87页。
教学时间：月日。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。
2．自学生字词语，积累美词佳句。
3．理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者。
表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情。
4.体会按时间顺序描写景物的方法。
重、难点：1．了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。
2．学会抓住特点描写景物的特点。
教法：自主**合作交流教具：多**。
教学流程：一、导入新课，揭示目标1．出示课题，读题。
2．这节课，让我们一起走进三峡美丽的秋天。
二、比读文---正确流利。
1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学。
轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢。
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示。
字）四、比分段——理顺。
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？
指名检测。再同桌说说。
五、比说话——读懂。
1.出示学习目标：读中感受三峡之秋的美丽景色。
2.出示自学指导：读一读说说早晨、中午、黄昏、夜分别重点写了什么景物？写了景物的什么特点？
六、总结全文，拓展延伸，完成续写。
今天，我们欣赏了一天三峡的美景，早晨的三峡新鲜、明丽，中午江水奔腾，三峡是热烈的，下午又变得朦胧而平静，夜晚的三峡是幽静的，更是令人陶醉的。秋天的三峡真是变化无穷。在你眼中，秋天的三峡是怎样的？
请你选择你喜欢的一幕景色，也来赞一赞吧。
拓展延伸，完成续写交流练笔。七、作业：
1．本文文质兼美，精彩词句层出不穷，请你摘抄好词好句，形成积累。
2．选择自己喜欢的段落熟读成诵。
第二课时。教学内容：教科书85——87页教学时间：月日。
教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。2.正确美观书写生字。
3.体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点：正确美观书写生字。
教学难点：学习按时间顺序描写景物的方法。教学方法：自主学习合作**。
教具：多**课件教学流程：
一、回忆课文，导入新课。
上节课我们学习了《三峡之秋》，谁能来说说课文主要写了什么？指名检测。
指名轮流朗读课文。这节课我们继续来学习《三峡之秋》一课，板书课题。
二、比说话——体会写法。
我们继续走进《三峡之秋》，一起看看三峡美在**？1.出示学习目标。
学习目标：读懂课文内容，学习按时间顺序描写景物的方法。2.出示自学提示。
自学提示：自由读文，举例说说课文中按时间顺序描写景物的方法。
3.生自学，交流汇报。
三、比写字——美观正确。
1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。2.课件出示自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画。(3分钟后听写)
四、作业：抄写会写的字每字3遍。板书设计：早晨新鲜明丽。
中午奔腾热烈。
三峡之秋变幻无穷。
下午朦胧平静。
夜幽静陶醉。
教科版五年级语文下册教案三峡之秋
1 理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2 有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。3 学习抓住特点描写景物的方法。二 教学重点 难点 体会一天当中三峡景物的特点。三 教学方法 自读自悟 观 读 想 写四结合。四 学生学习方法 组织学生自主学习 合作 讨论交流。五 使用...
教科版五年级下册《三峡之秋》教案
三峡之秋。2.体会中秋三峡不同时间的美。教学重点 难点 1.写景散文的写作方法。2.指导学生有感情的朗读课文。教学时数 一课时。教学过程 一 导入新课。同学们，上新课之前我们先来完成一个填字游戏，请看投影 如 其 如 其 如 其 学生讨论回答，教师明确 如见其人，如闻其声，如临其境 哪位同学知道 如...
教科版五年级语文下册11 三峡之秋 教案
11.三峡之秋 教案。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3 体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点 读懂课文，领略三峡秋天的美景。教学难点 学习作者的写作方法。教学用具 教学平台教学过程 一 导语 三峡像一副连绵不断的...