沪教版小学语文五年级下册《古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》

发布 2020-11-11 21:00:28 阅读 3821

古诗《题乌江亭》《泊船瓜洲》

古诗简析:题乌江亭》此诗诗人议论战争成败之理,提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想。首句言胜败乃兵家常事。

次句批评项羽胸襟不够宽广,缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓,说不定就可以卷土重来。这句有对项羽负气自刎的惋惜,但主要的意思却是批评他不善于把握机遇,不善于听取别人的建议,不善于得人、用人。

诗人假想未然之机会,强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。

诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句写了望中之景。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了,也不远了。

次句暗示诗人归心似箭的心情。第三句又写景,点出了时令已经春天,描绘了长江南岸的景色。结句诗人用疑问的句式,想象出一幅“明月”“照我还”的画面,进一步表现诗人思念家园的心情。

本诗从字面上看,是流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实,在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。教学目标:

1.学习《题乌江亭》,了解诗人议论战争成败之理,提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想,强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。学习《泊船瓜洲》,了解此诗是一首著名的抒情小诗,感受诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《泊船瓜洲》。3.能根据注释,初步理解诗句的意思。

4.通过品悟、诵读,了解内容,体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。教学过程:

一、学习《题乌江亭》

乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦。《史记项羽本纪》载:项羽兵败,乌江亭长备好船劝他渡江回江东再图发展,他觉得无颜见江东父老,乃自刎于江边。

一)初读课文,了解诗的大意。(自由读)

二)品读感悟。

1.结合注释,试试自己能读懂什么,读懂哪句就说哪句。(说得不确切的,其他同学可以补充、纠正,教师适时点拨。)2.师生交流。

1)胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

胜败乃兵家常事,是难以预料的,能忍受失败和耻辱才是真正的男儿。(2)江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

江东子弟中藏龙卧虎,人才济济,如果项羽当年重返江东说不定还能卷土重来。3.练读诗句,将自己的感受表达出来。(三)朗读感悟。二、学习《泊船瓜洲》

1.简介作者,复习古诗,引入此诗。

王安石,北宋政治家、思想家、文学家。有《临川先生文集》。这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。2.解释题目:

瓜洲在今江苏省,与京口相对。诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。3.

初读课文,读准读通诗句。(1)师范读,学生评一评。(2)学生练读,互评。

(3)比一比,看谁读得好。4.精读课文理解古诗。

1)复习以前学习古诗的方法:(知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;读诗句,悟诗意)。(2)分组合作学习古诗,学生可以运用已有的方法,把你的理解、感受、问题与小组交流。

解决不了的可动笔记一记,以便在班上交流解决。

5.品读悟诗情。

针对学生的疑问,引导学生悟情。(1)京口瓜洲一水间,钟山只隔数层山。

从京口到瓜洲仅是一江之隔,离南京也只隔几座山。

2)春风又绿江南岸,明月何时照我还?

春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候照我回到家乡呢?

“绿”字是吹绿的意思,是使动用法,用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次,从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

)6.回读全诗,感受意境。三、练习巩固。

1.收集描写思乡怀亲的诗句。

2.熟读《题乌江亭》,背默《泊船瓜洲》。

小学沪教版语文五年级下册《古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》

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2.用自己的话说说这首诗的主要意思。3.将自学中不懂的地方标出来或写下来。三 品读悟诗情。针对学生的疑问,引导学生悟情。1.荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。荆楚和东吴水乡连接,朋友啊,此去的江南,烟波浩茫。2.日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠。真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所,我目送你渐渐消失,伤...

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