母校。教学目标】1．学习课文，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。
2．理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。
3．设计说话、写话的练习，帮助学生理解课文，并提高学生的语言文字表达能力。
教学过程】一、引入课题：
1．在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用。
一、两句话来说说自己内心的感受。
学生交流，教师随机点评。
2．师：是啊，母校是你们成长的摇篮，当你第一次迈进校门，只是一个充满稚气的顽童，当你迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。
今天我们就来学习《母校》这篇文章，看看作者在阔别母校十多年后，再次返回时，感受是如何的。
二、整体感知，学习课文。
1．自由轻声读课文，划出作者在“进校门、到操场、出校门”时的所见所闻以及想到的内容。（小组交流）
2．检查：朗读，请同学们分节朗读课文。
交流内容（出示）
地点转换。看到的听到的。
心里想到的。进。校。
门。我看到翠绿色的拱门。
我似乎尝到和小伙伴跑入拱门的喜悦；似乎闻到了油漆的情香；似乎心中又涌起最后一次出门时的留恋之情。到。操。
场。我欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着琅琅读书声。
下课铃声一响，操场上一片沸腾。
我看到操场中间举行长绳比赛。
我想到四年级时的那次拔河比赛，为了集体的荣誉，也曾努力过，奋斗过。出。校。
门。我看着迤逦的阳光拖成的身影。
我千种情思涌上心头。
3．课文重点描写了哪一部分的内容？
指名读相关内容。
4．为什么看着同学们长绳比赛，作者想起了自己当年拔河的情景呢？
借助填空来回答（出示）
被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，心想：
于是，又重新跳起来。
学生交流。再回答问题：
小结：从被绊住的男孩的动作、神态中可以看出小男孩对集体的荣誉感，所以作者也想到了当年他们也为集体的荣誉努力过、奋斗过。
5．像这样，看到母校的点点滴滴，作者心中泛起无限感慨，这时，我们可以用一个成语来概括：
出示：触景生情。
三、写话训练。
同学们，你们在母校也生活了五年，我想也有许多能令你“触景生情”的地方，选择一个最能引起你回忆的、泛起你思绪的地方，写生一段话。
我驻足在，看到（听到）。
这不由得让我想起了。
学生交流。四、总结。
带着情感读好最后两小节。（出示两小节）齐读。
小学沪教版语文五年级下册《36母校》公开课教学设计 2
母校。教学目标 1.学习课文，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。2.理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会 触景生情 的含义。教学过程 一 谈话导入。1.时间过得真快，你们即将离开母校升入中学，用几句话说说此时此刻你的心理感受。2.是呀，母校是你成长的摇篮。当你第一次迈进校门...
沪教版小学语文五年级下册词语表
语文词语表。1 鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月。全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射2 遗产繁忙凌晨除夕勤勉悔恨虚度年华。3 任务绿阴如盖嬉戏丢失出色谗言欲滴游手好闲4 层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展。废寝忘食挫折百折不饶。5 雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹。静思默想业绩钦佩。6 霞光笑盈盈红彤彤模糊...
小学五年级英语下册试卷 沪教版
小学五年级英语下册试卷 沪教版 partilistening30 listenandchoose 听录音，选出你听到的内容 8 听录音，选出正确的应答句 6 listenandchoose 听小对话，根据问题选出正确的答案 5 listenandwrite 听录音，填入所缺的单词 6 听短文判断，用...