备课本。
沪教版四年级下册。
语文。全册教案。
班级___教师___
日期___沪教版语文四年级下册教学计划。
教师___日期___
一、 指导思想
这学期，以教导处工作计划、教研组工作计划为指导，本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作。
二、班级情况分析
本班现有学生 45 人 ，其中男生 23 人，女生 22 人。通过一个学期的接触，我对这些学生基本上有了一些了解，从班级总体情况来看，学生个体间差异大。成绩参差不齐，思想及行为表现优劣悬殊大。
有些同学学习态度端正，作业按时完成，成绩良好，像陈楠楠、陈悦榕、肖文俊等。有些学生学习基础差，经过老师的辅导、同学的帮助各科成绩有了很大的进步，但要他们坚持下去老师还要不断辅导和鼓励，像倪羊羊、敖珍珍等。也有个别差生，不按时完成作业，学习基础特别差、上课思想不集中，如张瑞、张明明、司文豪等，从学生自觉性上看，部分学生学习太被动。
写作方面来，班中学生可以分成三类。一类学生能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感；一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺，但是欠生动；还有一类学生，则词不达意，语句欠通顺，错别字连篇，无从下笔。从上一学期期末试卷分析情况看：
基础知识部分，学生总体完成不错。个别学生写字习惯较差，字迹潦草，错别字多。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
三、教材分析
本册教材分4个部分：
1、课文8个单元40篇课文。
2、古诗诵读8次16首古诗。
3、综合练习8次。
4、作文14次
四、教学目标及重难点。
一﹚教学目标
1、学习自主确定学习的生字，用掌握的识字工具和识字方法识字。读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典速度。
辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、按要求积累课内外词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，并能学习运用。
4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、专心听人说话、认真思考、不随便插话和打断别人。能抓住别人讲话的主要内容转述，用普通话交谈。交谈中听清别人的意思，对不明白的地方提问。
6、清楚地回答老师和同学的提问，说一段连贯的话，完整复述一件事，具体讲述故事，简要转述别人讲话的主要内容，有条理地讲述自己的经历和见闻。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。提高默读能力，借助资料解决阅读中的一些疑问。
复述课文大意，正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟目标记教材中的名句，背诵文中的全部古诗，背诵指定的课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活、选择材料、清楚明白地写出自己的见闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有顺序，语句通顺，能使用标点符号，养成文必加点、 边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。主动参加收集资料、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
10、练习用钢笔写字，要求写正确、端正、整洁。学习在双线格里写字， 要求书写认真，字要大小均匀，字与字的间隔要适当。继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。
巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。
11、进一步激发阅读兴趣，自觉进行课外阅读，有自主选书的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，写读书笔记或阅读日记。阅读量不低于课标的规定。
二﹚教学重点及难点。
1、 帮助学生学会阅读，逐步提高他们的独立阅读能力。引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求，认真思考，形成自己的看法，发表自己的见解；在阅读中发现问题，选择适合自己的学习方法，学会自寻答案，主动拓展学习内容。
2、加强词句训练，能联系上下文理解词语和句子的意思，提高学生语言能力。
3、创造多种表达机会，提高学生说话和作文能力。组织学生参加感兴趣的语文实践活动。使学生的听说读写能力得到全面训练，提高他们收集材料，筛选材料，整理材料的能力。
五、具体措施。
1、认真研读文本和新课程标准，遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。及时调整教学手段，切实提高课堂效率。
2、根据教学实际，充分运用**资源，把语文和信息技术的整合落到实处。
3、引导学生掌握一些阅读技能，提高学生自主阅读的能力和兴趣，鼓励学生拓宽视野，增大阅读量，特别是对名家名篇的阅读量。
4、创设条件和机会帮助学生学以致用，鼓励学生观察生活，积累素材，学会表达真实的情感。激发学生写作兴趣，增强写好作文的自信心。
5、加强审题能力的培养，培养学生思维能力、质疑能力，鼓励学生互动合作、积极回答问题。
6、培优补差培优补差。
1）、培优重在拔尖，补差重在提高。
2）、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3）、课外辅导，利用每天中午的饭后时间，或者自习课的时间，组织学生加以辅导训练。
4）、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5）、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
六、行事历。
教师___日期___
第一单元教学目标。
1、 自主识字、积累词语若干个。
2、 能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。
3、 正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。
4、 借助字、词典和注释阅读文言短文《勤读》，并知道“读书百遍，而义自见”的道理。
5、 感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。
1． 燕子。
教学目标：1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。
2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。
4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学重点和难点：
1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。
课前学生准备：
预习课文。搜集有关描写燕子和春天的诗句。
教学流程：一、以情激趣，导入新课。
1．春天悄悄地来到了我们身边，你知道哪些赞美春天的诗句？
生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。
2.出示句子：
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。
1）指名朗读句子，说说你的感受。
2）理解“黄绿眉眼”：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。
理解：光彩夺目聚拢（找近义词）
3）采用了什么修辞手法？（拟人，写出了春天生机勃勃、光彩夺目。）
4）齐读句子。
3.这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。
出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
男女生读。4.这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。
板书课题，齐读。
二、预习反馈，初步感知。
1.轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。
1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。
2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？
2.交流反馈：
1）出示：俊俏吹拂增添演奏活泼可爱光彩夺目百花争艳波光粼粼。
指名朗读，纠正字音。
区分：拂——佛泼——拨。
理解：俊俏波光粼粼。
2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏……）
3）重点交流：课文是从哪几方面描写燕子的？
（板书）外形、飞行、停歇。
三、深入理解，读中感悟。
一）了解燕子的外形，体会它的“活泼可爱”。
1）轻声读第一节，燕子的外形有什么特点？
2）交流、板书：活泼可爱。
3）“凑”是什么意思？“凑成”能否换成“组成”？
凑”的意思是聚集，文中指几个部分合起来。“凑”字使文章顿显生动，小燕子活泼可爱的形象便栩栩如生。
4）小结：燕子外形描写采用了“整体——局部——整体”的顺序。
指导感情朗读。
二）从燕子飞行与停歇时的姿态，体会小燕子的轻快灵活。
1．小燕子长得活泼可爱，它们飞行和停歇时的姿态也十分优雅。
2．自由读课文，先填空，再想想这些词语用得好不好，同桌讨论。
出示：从南方飞回来的燕子（ ）着它剪刀似的尾巴，（ 着身子在天空里（ ）过。还有几只（ ）波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面。
有几对燕子（ ）倦了，（ 电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！
3.交流第一个填空。
1）重点指导：“掠”。“掠”能换成“飞”吗？（掠——轻轻擦过的意思，写出了燕子的轻快灵活。）板书：轻快灵活。
2）指名朗读第3节，想一想，还有从**体现出燕子的轻快灵活？
3）感情朗读课文第3节。
4.交流第二个填空。
沪教版四年级语文下册全册教案
第一单元教学目标。1 自主识字 积累词语若干个。2 能根据提示预习课文 能根据 说写双通道 的建议，组织语言实践活动。3 正确朗读4篇课文 一篇古文 背诵课文部分段落 背诵2首古诗 熟记3句名言。4 借助字 词典和注释阅读文言短文 勤读 并知道 读书百遍，而义自见 的道理。5 感受春天的气息，了解春...
沪教版四年级语文下册全册教案求
本册教材的教学要求。1 继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能比较熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字 音近字和形近字。2 继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字 正音 阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3 按要求积累词语，...
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