本册教材的教学要求。
1、 继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能比较熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2、 继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、 按要求积累词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。
4、 能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能区别句号和逗号的不同用法，继续学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、 能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。
6、 能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。
7、 能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。
能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记名句，能背诵群部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
8、 学习观察生活，学习搜集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记和想象作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习正确使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。
9、 积极参加课内外的语言实践活动。在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
10、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当，还要注意格式和标点。继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。
继续巩固正确的执笔、运笔方法。
11、进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，阅读一定数量的名家名作，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。
课时安排。课文56课时（讲读32×1.5 自读8×1）
古诗诵读 8课时。
综合练习 16课时。
作文16课时。
机动6课时。
总计102课时。
班级情况分析：
我班有学生38名，大部分学生学习习惯良好，学习上进心强，能主动完成学习任务。但也有部分学生学习基础差，对自己的要求也不严格，总是放任自流，不按时完成作业，做家庭作业时投机取巧，书写混乱。还有个别同学学习兴趣不浓，上课不专心听讲，只想贪玩，因此造成学习成绩较差。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高。
教学措施：一、营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
二、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。
三、学困生转化。对班里的学困生王昆、姚立娜等人耐心辅导，面批他们的作业，发现错误及时纠正，课堂上多提问他们，一有进步就表扬、鼓励，发现他们身上的闪光点，调动他们的学习积极性，其次，多与学困生的家长联系，共同抓他们的学习，帮助他们进步。
四、加强单元测试。每学完一单元，及时选题，出测试卷，进行测试，找出学生存在的问题，对症下药，采取合理的措施，补救缺漏的知识点，在测试中总结经验，弥补不足。
第一单元教学目标。
1、 自主识字、积累词语若干个。
2、 能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。
3、 正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。
4、 借助字、词典和注释阅读文言短文《勤读》，并知道“读书百遍，而义自见”的道理。
5、 感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。
1． 燕子。
教学目标：1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。
2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。
4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学重点和难点：
1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。
课前学生准备：
预习课文。搜集有关描写燕子和春天的诗句。
教学流程：一、以情激趣，导入新课。
1．春天悄悄地来到了我们身边，你知道哪些赞美春天的诗句？
生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。
2.出示句子：
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。
1）指名朗读句子，说说你的感受。
2）理解“黄绿眉眼”：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。
理解：光彩夺目聚拢（找近义词）
3）采用了什么修辞手法？（拟人，写出了春天生机勃勃、光彩夺目。）
4）齐读句子。
3.这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。
出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
男女生读。4.这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。
板书课题，齐读。
二、预习反馈，初步感知。
1.轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。
1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。
2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？
2.交流反馈：
1）出示：俊俏吹拂增添演奏活泼可爱光彩夺目百花争艳波光粼粼。
指名朗读，纠正字音。
区分：拂——佛泼——拨。
理解：俊俏波光粼粼。
2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏……）
3）重点交流：课文是从哪几方面描写燕子的？
（板书）外形、飞行、停歇。
三、深入理解，读中感悟。
一）了解燕子的外形，体会它的“活泼可爱”。
1）轻声读第一节，燕子的外形有什么特点？
2）交流、板书：活泼可爱。
3）“凑”是什么意思？“凑成”能否换成“组成”？
凑”的意思是聚集，文中指几个部分合起来。“凑”字使文章顿显生动，小燕子活泼可爱的形象便栩栩如生。
4）小结：燕子外形描写采用了“整体——局部——整体”的顺序。
指导感情朗读。
二）从燕子飞行与停歇时的姿态，体会小燕子的轻快灵活。
1．小燕子长得活泼可爱，它们飞行和停歇时的姿态也十分优雅。
2．自由读课文，先填空，再想想这些词语用得好不好，同桌讨论。
出示：从南方飞回来的燕子（ ）着它剪刀似的尾巴，（ 着身子在天空里（ ）过。还有几只（ ）波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面。
有几对燕子（ ）倦了，（ 电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！
3.交流第一个填空。
1）重点指导：“掠”。“掠”能换成“飞”吗？（掠——轻轻擦过的意思，写出了燕子的轻快灵活。）板书：轻快灵活。
2）指名朗读第3节，想一想，还有从**体现出燕子的轻快灵活？
3）感情朗读课文第3节。
4.交流第二个填空。
1）重点指导：“落”。指名读第4节，文中的“落”能与后面的“停”交换吗？（“落”既展现了燕子动态的美，又写出了燕子的轻快灵活。）
2）齐读第4节。
5．理解文中的比喻句：“嫩蓝的填空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊！”
1）用了什么修辞手法？（比喻）什么比作什么？(把细线比作五线谱，燕子比作音符。)
2）燕子正待演奏的将会是什么曲子？
6．男女生朗读课文节。
四、总结全文、理解感悟。
1．齐读全文，师总结：这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们，春天显得更加光彩夺目。
2.练习：1）选择自己喜欢的一节课文背诵。
2）你喜欢哪一种小动物，抓住他的外形特点，用“整体——局部——整体”的顺序写下来。
板书设计：外形活泼可爱。
1．燕子飞行轻快灵活春的使者。
停歇。教学效果反馈：
课文的重点是描写燕子的段落，燕子的外形、飞行和停歇。在整体感知课文的基础上，帮助学生理清课文再深入地学习。要抓住重点句理解课文，就要抓住关键字词。
整堂课的学习，我运用抓句——字词——句的方法，引导学生体会作者语言文字的巧妙，通过这些字词写出了燕子活泼可爱、轻快灵活的特点。如学习燕子外形时抓住“凑”，把燕子写得栩栩如生。“掠”“落”这几个动词更写出了燕子动作的轻快、灵活，为春天带来了生机。
学生通过品词、品读，理解感受到了春天的光彩夺目。
课文第一节描写了燕子的外形，运用了整体——局部——整体的顺序。课后我也让学生按这样的方法写一种喜欢的小动物。但大部分学生没有抓住动物的特征来描写，如狗的耳朵、鼻子、尾巴，兔子的眼睛、三瓣嘴、短尾巴等，写得缺少特点，缺乏生动。
2、小溪流的歌。
教学目标：1、有感情朗读课文，理解为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”。
沪教版四年级语文下册全册教案
第一单元教学目标。1 自主识字 积累词语若干个。2 能根据提示预习课文 能根据 说写双通道 的建议，组织语言实践活动。3 正确朗读4篇课文 一篇古文 背诵课文部分段落 背诵2首古诗 熟记3句名言。4 借助字 词典和注释阅读文言短文 勤读 并知道 读书百遍，而义自见 的道理。5 感受春天的气息，了解春...
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