教学内容琥珀。
1.认识十个生字，会写八个生字。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解课文，培养学生想象力重。
教学重、难点。
点。启发学生展开合理想象。
教学目标。难点领悟琥珀形成的过程。
教学方法以读助讲教学准备课件课时安排2课时。
教学过程。第一课时。
一、情境导入。
1.多**出示琥珀图指名读课文，了解课文内容。
课文主要讲了这块奇异的琥珀形成和发现的过程。2.结合课前收集的资料，说说什么是琥珀？结合课文内容，了解课文的叙述顺序。二、初读课文。
1.教师范读学生自由读。
注意字形：辣湃拭黏解释词语中：
拂拭：掸拭或擦掉。
松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料不。
2.出示词语，认读3.指名读文。
三、理解课文。
1.默读2--9自然段，思考：这个松脂球形成需要哪些条件？2.演示多**课件，讨论3.有感情地读这一部分4.理解“化石形成过程”这部分。
5.有感情地朗读化石形成部分，了解发现过程6．读四部分这块琥珀什么样？
思考：他有什么科学价值？理解“推测”一词。
四、小结。第二课时。
一、复习检查。
1.指名读课文，思考讨论。
2.课文中讲的这块琥珀有什么特点？3.那么，这块琥珀有什么价值呢？二、启发谈话。
这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。1.指读第一自然段。
2.读后讨论：“约莫”这个词是什么意思？文中为什么用“约莫”这个词呢？
3.指读2－11自然段。
1）要形成琥珀，必须具备几个条件？（2）读课文，找出相关的句子。
3）科学家们是如何推测当时的情景的？三、写字指导1.观察范字2.生练写3.互评。
四、思考交流。
1.琥珀形成条件。
2.课文哪些部分是真实情景，哪部分是想象3.读句子，体会表达效果。
板书设计。形成过程。
琥珀发现。价值。
小学五年级语文教案 琥珀
1 学会12个生字，理解琥珀 飒飒 拂拭 热辣辣 前俯后仰 淹没 澎湃 黏稠 推测 松脂等词语。2 理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3 体会文章的叙述顺序。4 有感情地朗读课文。第一课时。教学目标 1 学会本课生字，正确理解词义 2 朗读课文，对课文内容做整体感知。教学步骤...
五年级上册语文教案 10 琥珀长春版
教学目标 知识与技能 理解课文内容，体会科学家是怎样展开合理的想像的。过程与方法 通过自主 合作 了解琥珀形成的原因。情感态度与价值观 了解琥珀的形成过程和必备条件，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点 引导学生理解科学家是怎样根据琥珀进行想像的。教学难点 引导学生理解科学家是怎样根据琥珀进行想像的...
五年级上册语文教案 10 琥珀长春版 2
琥珀 第二课时教学设计。教学目标 1.理解课文内容，练习概括 松脂球形成的条件 和 化石形成的条件 2.有感情地朗读课文，通过学习了解科学小品文语言生动形象 推测合理严密的文体特点。3.激发学生热爱科学 探索自然奥秘的兴趣。教学重点 有感情地朗读课文，通过学习了解科学小品文语言生动形象 推测合理严密...