本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读成长故事类书籍的。教材以高尔基的《童年》为例，讲了故事的主人公阿廖沙的成长故事，教给大家读这类书籍时要理清人物关系，才能真正读懂故事。
教学中，我先用高尔基谈读书的名言来开始本课的教学，与学生交流后，我向大家介绍了我正在读的成长故事，并向大家出示了书中的一个故事，然后引导学生进入本课的学习。
在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了思想教育和写作方法两方面的教学。
本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
部编版六年级上册语文快乐读书吧 教案教学反思
部编版六年级上册语文。教案。教学反思 快乐读书吧。教学目标 1.能产生阅读 童年 小英雄雨来 爱的教育 的兴趣，自主规划 阅读三本 了解 内容。2.能通过人物的语言 动作 心理活动，生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。语文要素 3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。教学重难点 能自主规...
部编版六年级语文下册快乐读书吧教案
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部编版六年级语文上册快乐读书吧 笑与泪,经历与成长 教案
快乐读书吧 笑与泪，经历与成长。1.能够比较准确 流畅地分享自己阅读过的作家成长故事的作品。2.读懂 感受作家的成长与经历。3.懂得课外阅读的重要性，激发学生课外阅读的兴趣。重点。1 通过读作家成长的故事，学习 对人物形象的塑造。2 积累语言，读懂作家成长的故事。难点。积累语言，提高阅读兴趣和能力。...