语文园地快乐读书吧。
一、交流平台。
1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。
a.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次。
从你母亲腿下抽走她**时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
b.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
c.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……
d.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。()2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。a淘气、顽皮b天真贪吃c懂事、孝顺d温柔善良。
二、词句段运用【导学号4578367】1.照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救。
的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的．．．
眼泪。．．1)过了二十三，大家更忙，春节。
2)教室里真安静啊，静得。
3)他的生活过得很不好。
4)住方家大院的八儿，今天喜得。
5)我很饿，饿得。
2.读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。(1)a.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。b.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
2)a.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
b.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
三、日积月累。
1.你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。
13岁15岁20岁30岁40岁50岁60岁70岁80～90岁100岁2.下面对联所隐含的年龄是()上联：花甲重逢增加三七岁月下联：
古稀双庆更多一度春秋。
a.121岁b．131岁c．141岁。
四、快乐读书吧。
1.判断，在正确的说法后面打“√”
1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或。
**。()2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容。
和价值。()3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒。
芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。()4)“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地。
停下步履。”这是歌德的诗句。()2.我知道，我会做。
1)下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物。
进行介绍。汤姆索亚《爱丽丝漫游奇境》保尔柯察金《绿野仙踪》爱丽丝《骑鹅旅行记》多萝茜《汤姆索亚历险记》尼尔斯《钢铁是怎样炼成的》
人物介绍。2)请把世界名著与其对应的作家连一连。《战争与和平》雨果。
童年》列夫托尔斯泰《悲惨世界》高尔基《简爱》司汤达《红与黑》夏洛蒂勃朗特。
3.下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？平平：我们可以在页面的空白处随时写下。
红红：看到特别喜欢的段落，可以。
并把页码标注出来。
乐乐：如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画。
以便在后面的阅读中随时查阅。
强强：读完整本书以后，还可以写下以。
及作者在书中想要表达的一些想法。
你是如何做读书笔记的呢？分享给大家吧。
4.你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的理由。
读过的名著推荐的名著推荐的理由。
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一、语言描写b．心理描写c．动作描写d．神态描写2.略。
二、1.示例：(1)眨眼就要到了啊(2)能听见针掉到地上的声音(3)连猪狗都不如(4)快要发疯了(5)前胸贴后背了。
2．(1)示例：我喜欢a句，因为a句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
2)示例：我喜欢b句，因为b句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
三、1.豆蔻年华及笄之年弱冠之年而立之年不惑之年知天命之年花甲之年古稀之年耄耋之年期颐之年2．c
四、1.(2)√(3)√2．(1)略示例：尼尔斯。
尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被。
变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
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部编版六年级下册语文语文园地五教案。教学目标。1.交流自己良好的学习习惯。2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。3.体会引用名人名言的好处。4.从整体布局 运笔风格 结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。5.积累有关革新 发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。教学重难点。1.交流学...
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课题。语文园地。课型。语文园地。授课时间。1课时。教学目标教学重点教学难点。1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法 2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同 3.选择情境，就心情 好 与 不好 这两种状态写几句话表达当时的情感。1.联系所学课文，总结文章抒发真实情感的方法 2.选择情...