《语文园地》教学反思。
语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。
基于此特点，本课采用自主、合作**的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。在第一课时的教学中，我选择了前两个部分的内容展开教学，重在结合课本知识进行拓展训练。通过回顾《北京的春节》让学生交流领悟到详略得当的好处，在词句段运用中让学生体会到用不同的词语表达相同的意思的妙处，并做了拓展练习。
在第二课时的教学中，我选择了活动教学的方式，让学生在活动中达到提高书写速度和领悟诗歌的能力。在这堂课中，为了激发学生学习兴趣，丰富课堂学习形式，我采用了大情景教学的方法，设计了书写比赛和剧目表演两个活动，让同学对于书写和《长歌行》有一个深刻的感悟，能够明白其中的含义。如此寓教于乐，收到了较好的教学效果。
但是，在授课过程中，绝大部分写作例文来自课内，用学生学过的熟悉的课文作例子，教学生认识了解知识和学习掌握写作的方法和技巧，是本课的最大特色。学生活动有了兴趣和积极性，很多知识和技巧显得简单容易，学生掌握起来也异常轻松，但明显的不足是材料例文的选用太过“丰富”,尺度的把握不过恰当。同时，对写作练笔的引导还不够。
在“练一练”环节，有些学生无从下手，这时应该让学生说说他们要写的的内容，然后针对选择写的事件内容，对其中的详略安排进行点拨，让学生明确该怎样写， 他们动笔的时候才会有明确的思路和方向。由于课堂上这个环节没有做，所以学生就出现了写作意图不明确的问题，详略的安排还是没有体现出来。
部编版小学语文六年级下册《语文园地二》教案
语文园地指导方案。教学目标。1.引导学生交流怎样评价名著中的人物，体会人物的性格特点。使学生了解读书方法，掌握阅读技巧。重点 2.引导学生体会比喻 夸张等修辞方法的表达作用，并练习写这样的句子。重点 3.通过日积月累，积累有关勤奋 识人 交友的名言。课前准备。教师准备 制作课件。学生准备 读 鲁滨逊...
部编版小学语文六年级下册《语文园地一》教案
语文园地指导方案。教学目标。1.通过交流平台，了解详略得当的写法，学习如何安排详写和略写的内容。重点 2.感受用不同的词语来表达同一意思的写法。了解有吉祥寓意的习俗，对优秀传统文化习俗产生兴趣。3.借助书写提示，提高书写速度。4.通过对 日积月累 的学习，朗读并背诵 长歌行 了解诗歌大意。重点 课前...
新人教部编版六年级语文上册语文园地六 教案 教学反思
六年级语文。语文园地六。教学目标 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。语文要素 3.能够借助 信息及文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力解决实际问题。4.了解 五行 五谷 五音 五彩 的相关知识。教学重难点 1.结合自己的阅读体验，梳...