亲子阅读卡。
孩子每天阅读时间：( 分钟。
每天有效共读时间：( 分钟。
共读收获。孩子的话：
家长的话：精彩瞬间。
亲子共读相片：
写上瞬间感受的话：
5、 亲子阅读是我们一年级小朋友常用的读书方式，你们还会用什么方式阅读？(师生阅读、伙伴阅读、自己阅读)
活动4【活动】第二关：读书收获。
书娃娃：第一关顺利通过，表扬自己，马上进入第二关)
1、课件出示课文的第二幅插图，引导学生观察，你看到了什么？他和小伙伴说了什么呢？指名读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。
说这句话时，小男孩觉得自己怎么样？(厉害、了不起)谁能带着自豪演一演。
2、展示读书收获，奖励阅读星。
1)咱们班也有一个 “故事大王”,是谁呀？采访故事大王：你会讲什么故事？你是从**知道这么多精彩故事的？(这是你读书的收获。)
2)读书还让你们收获了什么？(识字能手展示认识的新字、诗词高手展示一首诗词、理解能手展示明白的一个道理等)
3)颁发阅读星奖章，全班点赞。他们从书中获得了知识和本领，体会到读书的好处。(贴：读书好)
活动5【活动】第三关：读书途径。
书娃娃：第二关精彩通过，奖励大家轻松一会儿。班长组织大家随着**《春晓》做思维手指操。)
1、课外，小朋友们喜欢在**读书？课外书从**来的？
2、图中小女孩和你一样，指名读：“周末，我在书店看到了很多好看的图画书。”
3、 我们班有快乐读书吧，三层都放满了课外书，这些课外书是从**来的呢？采访一位爱心天使：你捐了几本书？
这几本书你喜欢吗？你为什么要把自己心爱的书捐到读书吧？(我想和伙伴们每天一起分享读好书的快乐！
)(贴：读好书)
4、好书分享：你最近爱读哪本书，向大家介绍介绍吧！
活动6【活动】第四关：读书期待。
书娃娃：坚持就是胜利，小朋友们，加油！)
1、读课外书时，你遇到过什么拦路虎？(不认识的字)
2、讨论交流：遇到不认识的字，你是怎样解决这个困难的？
请教他人、看图猜意思。(图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们还可以一边观察图画一边阅读，遇到不懂的地方，可以到图画中找找答案。)
部编 人教 版一年级语文上册《快乐读书吧》教案
最新部编 人教 版一年级语文上册 快乐读书吧 教案。教学重点 培养学生爱读书的兴趣。教学难点 全班同学对读书感兴趣。教学准备 教学课件教学时数 1课时教学过程 一 谈话导入，激发兴趣。一 教师读故事给学生听，如 白雪公主 二 教师 你们喜欢读书吗？都读过什么书？有什么收获？学生汇报交流 三 教师 同...
部编一年级语文下册教案第一单元快乐读书吧
课题 读读童谣和儿歌 教学目标。1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。重点 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提...
部编版五年级语文下册快乐读书吧一
读古典名著，品百味人生。1.能产生阅读四大名著的兴趣，了解故事内容和人物形象。2.能感受阅读的快乐，和同学交流阅读的收获。一 谈话导入。诸葛亮足智多谋，运筹帷幄 黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子 齐天大圣孙悟空神通广大 大观园里的林妹妹多愁善感 这节课，就让我们漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读...