《藏戏》导学案。
知识前测：1.中国戏曲主要是由古代历史故事和现代优秀典型故事文章为题材为准，同时结合了多种类型的民族乐器，和舞台道具灯光音效为背景来还原不同的年代场景。
选择了民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、**、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术声情并茂表现出的人物特性的综合艺术，约有三百六十多个种类。
它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。 中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。
同学们，你对中国戏曲还了解哪些？把你知道的有关戏曲的知识简单写在预习本上吧。
2.藏族是我国的55个少数民族之一，是青藏高原的原住民。藏族是跨境民族，在中国境内主要分布在**自治区、青海省和四川省西部，此外云南迪庆、甘肃甘南等地区也有分布。
拉萨是680万藏族人心中的圣地。你对藏族知识还知道多少？请在预习本上尝试整理一下。
学习任务一：
第一项：听课文朗读音频，注意以下字词的读音并在练习本上给加点字注音：
僧人脱缰琼浆响彻王妃獠牙朴实敦厚一钹演绎
第二项：速读，标画出自然段序号，大声朗读课文三遍，注音字词要读正确。借助工具书理解文中难懂的词语。把查到的词语整理在预习本上。
第三项：再读，了解课文主要内容，完成填空。
本文是一篇___体裁)文，课文围绕展开叙述，先写环境的特点，再写唐东杰布的想法和行动，表达作者对唐东杰布的之情。
第四项：再读课文，思考藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？画出相关语句。
第五项：作业。
1.给下列字注音。
缰噬巫钹。徕咆哮婀。
娜琼獠哉。2.把下列词语补充完整，并找两个词语造句。
大笑能（ ）善。
行（ ）积赞叹。
面（ ）牙心所（ ）
学习任务二：
第一项：学习1--3自然段。
读前三自然段，初步了解藏戏的特点。
藏戏的三个突出特点。
第二项：学习4到18自然段。
1、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？学生快速浏览课文，画出相关语句。
2、读：“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。”思考：藏戏的创始人是谁？关于他又怎样的故事呢？
3、自由读15到17自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
第三项：感受藏戏魅力和文化内涵。
1、搜集有关唐东杰布资料。感情朗读，表达出藏族人民对唐东杰布的爱戴。
2、感情朗读，感受藏戏独特魅力和文化内涵。
第四项：1、你想看藏戏吗，为什么？
2、尝试介绍一种戏曲。
部编版六年级语文下册4藏戏教案
藏戏 教学设计。教学目标 1 读读记记 脱缰 咆哮 吞噬 发誓 恐怖 婀娜 雄浑 优哉游哉 哄堂大笑 能歌善舞 赞叹不已 开山鼻祖 青面獠牙 别无所求 随心所欲 等词语。2 默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言...
部编版六年级语文下册《藏戏》教学反思
4藏戏。教学反思 藏戏 这篇课文主要为我们介绍了藏戏的形成过程以及藏戏的三个特点。在教学中，主要引导学生们了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。这是一篇适合朗读的文章。在教学过程中，先引领学生品读课文，感悟藏戏的特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵，让学生根据藏戏特点在课文中找...
部编版六年级语文下册《藏戏》教学反思
7.藏戏 教学反思。藏戏 是人教版六年级下册第二单元的一篇略读课文，这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总 分 总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点 戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏能够演出三五天 接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话...