科目语文年级六年级1、草原。
册数课时安排。
上册第一课时。
课题与教学内容知识技能。
1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。2、有感情地朗读课文，背诵第。
一、二自然段。
3、培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
教学目标。1、通过不同形式的读，经历优美词句的形成过程，感受草原的美丽辽阔，过。
受到美的熏陶。程。
2、培养学生的合作、交流与竞争意识。方。法。
情感通过学习课文，使学生了解草原的美丽辽阔和草原人民的热情好客，激发学态生热爱祖国的怀古，受到民族团结的教育。度。
重点：1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。
重点2、有感情地朗读课文，背诵第。
一、二自然段。难点难点：
培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
教学过程设计（第一课时）
环节。一、激情导入。
预设教学路径。
预计学生活动。
备择方案。第一课时。
同学们，以前我们学习生听老师动情导入了《迷人的张家界》，领略了祖国南方的奇山秀水，真是有山皆图画，无水不文章。今天老师想把大家没见过的北国美景介绍给大家，你们看（师出示草原牧羊**，课件一）
生回答：草原。
环节。预设教学路径。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这是什么地方？下面就让我们随语言大师老舍到内蒙古自。
预计学生活动。
备择方案。治区的一片净土去游览一番学生自由读书，可以写一吧！写自己的感受。
二、初读感知美。
1.请同学们打开书。学生在班上交流，可能说教师巡视，发现问边读边思考：
老舍生向我们出的答案有：（1）老舍先题及时指导。介绍了草原的什么？
读完后，你对草原的感受如何？2．汇报交流：
生给我们介绍了草原上的景色美。
2）还给我们介绍了草原上的人很美。
3）我感到草原大。（4）草原美学生默读课文，并在书上不停地批注。
如果学生无从下手，师可举一处美。
三、再读寻找美。
1．同学们，如果你细细地品小组同学交流、补充味课文，你会发现文中的美无处不在。关键是你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗爱美的心灵。下面就让我们骑上奔驰的骏马，快快去寻找美吧！
出示课件二（阅读要求）
2．师引语：把你们找到的美和小组的同学交流，互相启发，你会发现更多的美。
的句子给学生欣赏、评析，抛砖引玉。
学生自由汇报：生可能说出的答案有：（1）我认为“四面都有小丘，……绿的。”这段文字写的美，让我感到这是一个碧绿的草原……
四、评读欣赏美。
1．师引语：同学们真会读书，找到了那么多美，把你们找到的美拿出来，共同欣赏，看看他们怎样美，美在那儿，好吗？哪组先发言？
师：比他们的都美呀，和他感受一样的同学有吗？
学生自由汇报：生可能说出的答案有：（1）我认为“四面都有小丘，……绿的。”这段文字写的美，让我感到这是一个碧绿的草原……
2）羊群一会儿上了小丘，一会又下来，……白色的大花。作者把羊群比作大花，把草原比作绿毯，……3）“在底下一碧千里，而并不茫茫。”这句话写得美……
4）生：我认为我的句。
如果学生回答不出，师相击点拨：草原上什么美呢？
从哪儿看出大的？
学生汇报时，师相机出示课件（**）
子比他们的都好“那里的天……”
5）“那些小丘的线条是那么柔美，……6）“在这境界里，……无限乐趣。”我觉得这是个令人惊叹的草原。作者运用拟人的写法，写出了骏马和大牛也被陶醉了……
生：我觉得小牛和骏马在回味小时玩水的乐趣。
师小结：蓝天共碧草一色，生：在回味着草原美丽的这**是绿色在流动，这分明是生命的泉水在流淌难怪老舍先生说“一碧千里，而并不茫茫。”
景色。师：谁还有？
7）“忽然，像被一阵风。
吹来，……飞过来。”我认。
为这段文字写得美，他们。
的衣服也很美……
师：无边的美景给老舍先生。
留下了深刻和印象，甚至联。
想到大牛和骏马在回味草原。
的乐趣，你能想象一下大牛。
和骏马回味什么乐趣？
师：谁还有美的句子没有说。
出来？师：能不能读出飞的心情？
师：除了句子美以外，还有。
学生练读。什么美？
生可以从写法方面来总。
结：如从上到下、从整体到部分……
此处体现人文思想。
如果学生找不到写法特点，师点拨：从上到下、从整体到部分、情景交融等。师巡视指导，如果学生的表达不够贴切，师加以修改，或让学生在小组内修改。
五、练写创造美。
同学们，天空为草原涂抹了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的线条，牛羊更赋予草原生命的活力，这正是“一碧千里，而并不茫茫。”置身于这样的美景之中，你想说点什么呢？你又会做些什么？
把你最深的感受用自己喜欢的方式一吐为快吧！
学生自由结组，个性表达，学生可能：（1）写几句话（2）写小诗（3）高歌一曲……
同学们，这节课我们用心去领悟，用情去体验，用想象去补充，短短40分钟竟有这么大的收获，发现了一幅绝妙的草原风景画。当你走进蒙古包的时候，你们会觉得，这里不但景美，人们的心灵更美，下节课我们再睁大爱美的眼睛，寻找文中的美吧！
六、作业设计把你创造的美抄写在作文纸学生在作文纸上抄写小上。练笔。
第一课时）板书设计。
辽阔高歌。景。
1、草原。人。
碧绿。美丽低吟。
六年级上册语文教案 1 草原人教部编版
1 草原。教学目标。1.学会本课生词，理解课文中的重点词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。3.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。4.通过替换 比较等方法体会语言的简约之美。5.通过欣赏 诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深 民族团结的思想感情，激发学生热...
六年级上册语文教案1 1草原人教 部编 1
草原 教学设计第一课时。一 教案背景 这是一篇优美的抒情散文，描写的风光旖旎的草原景色令人无比向往，但学生对草原是非常陌生的，所以在教学中要广泛地利用 音频资源带学生入境，让学生更深地感受美景，体会感情。二 教学目标 知识与技能。1 能理解 一碧千里 翠色欲流 在文中的意思。2 正确 流利 有感情地...
五年级下册语文教案1草原人教新课标
第1课 草原 教案 教学目标 1.知识与技能。学会并掌握课文14个生字及在文中的组词，理解课文内容，并背诵第。一 二自然段。2.过程与方法。正确 流利 有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。3.情感态度和价值观。读读文章中写的美的句子，体会在表达上的特点。教学重点 学会字词，理解课文...