《赵州桥》导学案。
课题年级。赵州桥三年级。
课型备课教师。
新授课课时。
1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪。
学习目标。感。
3、了解赵州桥的特点。
1、了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
学习重难点。
2、理解赵州桥设计上的特点及其好处。
学习流程。一、了解学习目标。
二、自学与指导。
1.一读：自由读课文，要求：把课文读通顺。
2.二读：默读思考，想想课文讲赵州桥建造的哪些特点。⊙“赵州桥”初印象。
通过上节课的学习，赵州桥给我留下了这样的印象，它。
三、展示点拨：
自主学习一再识“赵州桥”
1、第二自然段围绕这句话来写。桥长（）多米，宽约（）米，全部用（）砌成，没有（），只有一个拱形的（），横跨在（）多宽的河面上。从这些数字描写中我感受到赵州桥。
2、第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于：既。
使。_,又。
怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座___的桥。
3、赵州桥真雄伟呀！我还要读读它。⊙自主学习二。
1.我会填关联词：这座桥( )坚固，（）美观。“
2.作者在后面具体描写了赵州桥的美观，用了一个___句，读了这个句子我仿佛看到___的龙，仿佛看到___的龙，仿佛看到的龙，……我能用一个成语来概括这些雕刻。
3.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体，用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话：
4.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。
四、训练与总结夸夸赵州桥，我要夸一夸赵州桥。
部编人教版三年级下册语文教案四 11 赵州桥
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部编人教版三年级语文下册第三单元11赵州桥
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