辛安泉联校五年级科学上册导学案。
课题。三、1简单电路。
课型。课时。
时间。过程技能。
．能够连接基本电路，并画出电路图。２．能够根据电路图连接简单电路。３．能够制作简单的红绿灯。科学知识。
学习目标。．知道一个基本电路的组成条件。
．认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。情感态度与价值观。
．愿意与同学一起去**有关电路的问题。２．体会制作的快乐，感受成功的喜悦１．知道一个基本电路的组成条件。
重点难点。．认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。学法指导。
课前准备小灯泡、导线、电池、开关。
一、集中话题：1、教师提供**。
让学生说说家里的电的使用状况，指出电在我们生活中的作用。
2、提出问题：电是怎样工作的？发电厂的电是怎样，传送到我们家里的电冰箱上的？二、探索和调查：
1、教师给学生提供实验材料。
组织学生让小灯泡亮起来，仔细观察，并用简图记录方法，进行交流。
在观察过程中，提醒学生仔细观察灯丝的两端接在**，在交流过程中，知道电池有正负两极。）
2、提供其他的电源形式，让学生连接。
3、给学生提供更多材料，让学生把小灯泡变的更亮。三、回顾和解释：
1、提问：今天你学会了什么？连接简单电路需要什么？注意什么？如何让小灯泡更亮呢/？
2、课后思考：如何控制小灯泡？
辛安泉联校五年级科学上册导学案。
课题。三、2导体和绝缘体。
课型。课时。
时间。科学**。
．能够设计检测装置检测物体的导电性能。
．能对物体的导电性能作出**并检验自己的**。科学知识。
学习目标。．认识导体和绝缘体。
．知道人体、大地和自然界的水也是导体。情感态度价值观。
．树立安全用电的意识。１．认识导体和绝缘体。
重点难点。．知道人体、大地和自然界的水也是导体。学法指导。
课前准备若干金属和非金属制品、自来水、纯净水、盐水、小灯泡、导线、电池。
一、集中话题：
1、创设情景，激发兴趣。
教师提问：如果电路中的电线断了，可以用其他物品替代吗？如何可以知道一个物体的导电性呢？二、探索和调查：1、组织学生设计检验器。
如何使用检验器呢？要注意什么呢？2、分组实验，填写**。汇报交流结果。
3、提问：人体可以导电吗？组织学生实验，教师解释。三、回顾和解释：
1、出示电工材料，组织学生辨认哪部分是导体和绝缘体。
2、提问：今天你学会了什么？在生活中用电时应该注意些什么呢？
辛安泉联校五年级科学上册导学案。
课题三、3探测暗盒里的电路课型。
课时。时间。
学习目标。重点难点学法指导课前准备。
科学**。．能够利用检测器检测暗盒里的电路。
．能够根据检测到的现象作出假设性的解释。３．能够利用简单图形记录下检测结果。科学知识。
．知道不同的电路会产生不同的现象。２．学会一种解暗箱的方法。情感态度价值观。
．尊重证据，实事求是。２．养成周密的思考的习惯，意识到讲究一定的顺序对**有更多地帮助。１．知道不同的电路会产生不同的现象。２．学会一种解暗箱的方法。
暗盒、小灯泡、导线、电池。
一、集中话题：1、创设情景，激发兴趣。
教师一只手里握着导线（导线可以是一根，也可以是两根不相边的），在拳头两旁露出导线的两个端头。
让学生猜猜，手里的导线是连着的还是断开的。二、探索和调查：1、教师出示准备好的暗盒。
要求：不能打开暗盒，如何知道里面的电路情况？应该注意什么呢？2、组织学生按一定顺序进行实验，并记录实验结果，讨论推测暗盒秘密。三、回顾和解释：
1、集体交流暗盒内的秘密以及判断的方法。2、打开暗盒验证结果。
3、提问：今天的实验我们经历了哪些步骤呢？有什么收获？
辛安泉联校五年级科学上册导学案。
课题。三、4研究磁铁。
课型。课时。
时间。科学**。
．能够**磁铁的有关性质。２．能够描述磁铁的有关性质。３．能够制作指南针及磁铁玩具。
．能够利用简单图形记录下检测结果。科学知识。
．认识不同形状的磁铁。
学习目标。．知道磁铁的一些基本性质。
．知道司南是我国的四大发明之一。
．知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。情感态度价值观。
．乐于**，善于发现。２．尝试制作的乐趣。
．感受作为中国人的一种自豪感。
．认识不同形状的磁铁。知道磁铁的一些基本性质。
重点难点２．知道司南是我国的四大发明之一。知道磁铁在我们的生活中有着广泛。
的应用。学法指导。
课前准备各种形状的磁铁、回形针、针、线、泡沫、盘子、水彩笔、卡纸。
一、集中话题：1、教师演示游戏。2、介绍各种形状的磁铁。
3、提问：在**见过磁铁？还知道他的什么性质？二、探索和调查：
1、组织学生利用磁铁做游戏1、
交流游戏过程，提问：从游戏里，你知道磁铁有哪些性质吗？3、教师补充其他实验，让学生总结磁铁的不同性质。4、教师介绍指南针，学生补充。
5、组织学生自己制作指南针及其他磁铁游戏。三、全课总结：
1、提问：今天你是如何知道磁铁的性质的？生活中，人们是如何利用磁铁的性质的？
辛安泉联校五年级科学上册导学案。
课题。三、5电磁铁。
课型。课时。
时间。科学**。
．能够自己做一个电磁铁。
．能够在**过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。３．能够**影响电磁铁磁力大小的相关因素。４．能够设计实验**电磁铁的磁极变化。科学知识。
学习目标１．知道什么是电磁铁。
．知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。３．知道电磁铁的磁极是可以变化的。４．了解电磁铁在生活中的应用。情感态度价值观。
．能主动对电磁现象产生研究，体验**的乐趣。２．意识到电磁铁给我们的生活带来的很多方便。
．知道什么是电磁铁。知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝。
重点难点数有关。
．知道电磁铁的磁极是可以变化的。了解电磁铁在生活中的应用。
学法指导。课前准备电池、铁钉、电线、回形针。
一、导入新课：
激发孩子们的好奇心与**的欲望。
1、教师出示电磁铁装置，示范通电后可以吸起回形针，断电后磁性消失。2、教师介绍电磁铁有关知识。让学生初步了解电磁铁。
二、探索和调查：
1、介绍材料并演示制作的方法。
提醒：导线要按照同一方向绕；将电线的第。
二、三圈绕在第一圈上，然后接着绕。最后一圈由倒数第二圈下穿过。这样做成的电磁铁的线圈就紧而不会散了。
2、比一比：谁的电磁铁吸的回形针多，电磁铁的磁力可能与哪些因素有关呢？如何用实验证明呢？实验中应该注意什么呢？组织学生分组实验研究记录。
3、汇报交流实验过程及结果，小结。三、回顾和解释：
1、提问：今天你有哪些收获？电磁铁在生活中有用吗？2、讨论：你认为电磁铁与磁铁有什么相同和不同呢？电磁铁有s极和n极嘛？如何证明呢？
学生分组讨论实验小结。2、共同小结。
苏教版五年级科学上册第三单元复习
19 消去缝衣针磁性的方法有 用木棒敲 在火上烤 与大磁铁放在一起 20 指南针总是一头指南，一头指北，是因为 地球本身就是一个巨大的 磁体 地球的北极 吸磁铁的 n端 地球的南极 吸磁铁的 s端 21 磁铁在生活中的应用有 磁性黑板 磁带 磁卡 软盘 带磁性的冰箱门 门吸 磁性铅笔盒 等。22 在...
新苏教版五年级科学上册第三单元教案
1 简单电路。教学目标 1 能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来 通过具体操作认识基本电路的组成，并会画出简单电路图。2 认识常见的电路符号，并能画出简单电路图。3 愿意 手电筒亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣。教学准备 手电筒 导线 灯泡 开关 电池及其相应的工具。教学过程 第一课时上课时间...
苏教版五年级科学上册第三单元练习试题
第三单元。一 填空题。1和开关组成简单电路。2 像这些容易导电的物体，叫做 像这些不容易导电的物体，叫做 3 避免触电的方法有。4 你见过哪些形状的磁铁。5 磁铁的主要性质有。6 磁铁指向北的一端是 极，用 表示 指向南的一端是 极，用 表示。7 是我国古代的四大发明之一，战国时它被称为 8 地球本...