《4.研究磁铁》教案。
教学目标：1、能够设计实验，**出磁铁的性质；2、能利用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小；3、能够对磁铁在生活中的用途做相关的解释；4、能够做磁铁及磁铁玩具；
5、对**日常生活中磁现象有浓厚的兴趣；6、意识到磁现象给人们生活带来的好处。
教学重点：重点：让学生独立**，发现磁铁的性质。
教学准备：条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、司南、磁铁性质实验盒。
教学过程：一、认识各种形状的磁铁：
展示各种形状的磁铁，认识这些磁铁的形状。用比较科学的语言来描述，它们分别是：条形、马蹄形、环形、菱形。
二、初探磁铁的吸引力：1、吸引：
师：它们可不是一般的铁块，它们都有一种本领，猜猜看它们有怎样的本领呢？**活动：
分发：磁铁一块、回形针六枚、小试管一只。
要求：用磁铁去吸引回形针，看看你能在几种情况下把回形针***？总结：磁铁能在哪些情况下发挥它的本领？2、磁极：
师：磁铁各部分的吸力相同吗？（磁力最大的部分称为磁极）师：磁极有方向吗？玩一玩，说说现象。（学习用悬浮法和悬挂法研究、观察。）三、初步体会磁铁的磁极：
师：了解了磁铁吸引铁的本领，现在我们加入另一块磁铁，看看你是否有新的发现，或者有别的玩法？
学生体验活动。
师：加入了一块磁铁后，你有什么新的发现呢？
总结过渡：大家都发现磁铁除了有吸引铁和磁铁的本领，它还有排斥的现象，它到底在排斥谁呢？为什么会排斥呢？
四、了解磁极：
展示“司南”，说明这是我国古代的四大发明之一。
分析：勺柄指向**呢？为什么要了解司南？它跟磁铁有什么样的关系呢？到这儿，同学们对于磁铁还有一些怎样的问题和感兴趣的话题呢？五、磁铁的应用：
师：对磁铁了解了这么多，你能回忆出磁铁常常出现在生活的哪些地方呢？师：想做一个磁铁么？看一看怎样做一个自己的磁铁。
师：自己做的磁铁和刚才使用的磁铁谁的吸铁本领比较强？你能设计一个实验来比较一下么？分组讨论实验方法，然后汇报，并依据情况安排实验。
师：我们还可以用磁铁做一些玩具，看看你能想到那些？六、总结：
今天我们在玩磁铁的过程中又增长的了知识，了解了磁铁的各种特点，希望同学们利用磁铁的特性去进行更多的发明和创造！
苏教版科学五年级上册第三单元《4 研究磁铁》习题
4.研究磁铁 习题。一 填空题。1.磁体各部分磁性强弱 条形磁体磁性最强部分磁性最弱。2.磁场的基本性质是他对放入其中的 产生 作用，磁体间的相互作用是通过 发生的。磁场有方向，在磁场中的某点所受磁力的方向跟该点的方向一致。3.磁铁周围的磁感线都从磁铁的 出来，回到磁铁的 任何一点的 方向都跟放在该...
苏教版五年级科学上册第三单元复习
19 消去缝衣针磁性的方法有 用木棒敲 在火上烤 与大磁铁放在一起 20 指南针总是一头指南，一头指北，是因为 地球本身就是一个巨大的 磁体 地球的北极 吸磁铁的 n端 地球的南极 吸磁铁的 s端 21 磁铁在生活中的应用有 磁性黑板 磁带 磁卡 软盘 带磁性的冰箱门 门吸 磁性铅笔盒 等。22 在...
新苏教版五年级科学上册第三单元教案
1 简单电路。教学目标 1 能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来 通过具体操作认识基本电路的组成，并会画出简单电路图。2 认识常见的电路符号，并能画出简单电路图。3 愿意 手电筒亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣。教学准备 手电筒 导线 灯泡 开关 电池及其相应的工具。教学过程 第一课时上课时间...