《3.研究透镜》教案。
教学准备：烧杯、滴管、凸透镜、凹透镜、火柴、白纸、铅笔。
教学步骤：一、导入新课。
1、谈话：在第二单元前几节课我们已经认识了光，在学习《光的行进》中我们知道光在同一种物质中（比如在空气或者水中）是怎样行进的呢？
直线传播）2、如果光行进过程中射到一个不透明的物体上（如镜子）时会发生什么现象呢？（反射）
3、那么光射到透明的物体上又会怎样呢？（会穿透透明物体）
4、同学们，你们仔细看过放在水中的物体吗？大家想不想看？
5、把它们放入水中，从上面和侧面仔细观察水中的铅笔，你有什么发现？6、学生实验。
7、学生回答自己看到的现象。
8、同学们可以解释一下为什么会发生这样的现象吗？
9、小结：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫做光的折射。
二、**凸透镜和凹透镜的形状特点。
1、老师这里有两块透明的镜片，我们把它叫做透镜，透镜是光的折射现象的典型代表。2、当光穿过透镜时，又会有什么现象发生呢？今天就让我们一起来研究透镜。
3、我们每组都有两块像我这样的透镜，我们从侧面仔细观察镜片是什么样子的。4、学生观察。
5、学生汇报观察结果。这两块透镜分别有什么特点？（两个镜片一个中间厚、边缘薄；一个中间薄、边缘厚。
）6、请同学上黑板画出这两块镜片的侧面图，侧面是什么样子的？7、你们知道这两种透镜的名字吗？（学生回答）
8、讲述：一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜，把中间薄、边缘厚的镜片叫凹。
透镜。9、小结：由于生活中某些仪器的需要，透镜会做成不同的样子，但只要是中间厚、边缘薄的都是凸透镜，只要中间薄、边缘厚的都是凹透镜。他们有个共同的特点就是透明。
三、**凸透镜和凹透镜是否放大的特点。
1、同学们平时拿到凸透镜会怎么玩呢？（放大东西、聚光）2、如果用这两块透镜分别去观察书上文字会有什么发现呢？3、首先请同学们来猜测一下。
4、学生实验。5、学生汇报实验结果。
6、小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它叫着放大镜。而凹透镜没有放大功能，只有缩小的功能。
7、一滴水有没有放大的功能呢？四、**凸透镜和凹透镜能否聚光的特点。
1、接下来我们要来个比赛：大家马上可以去户外进行这个比赛，四人小组分别用凸透镜和凹透镜对着火柴，看看哪种透镜可以把火柴点燃（老师示范一下）。
千万注意不能用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明！2、带领学生去户外实验。（注意组织好纪律）3、学生汇报。你看见什么现象了？
凸透镜在阳光下能点燃火柴。凸透镜能把太阳光聚成一个亮点。凹透镜没有亮点。）4、思考：这是什么原因呢？
5、讲述：研究结果说明凸透镜有聚光的作用，而凹透镜没有聚光作用，反而会把光线扩散。
五、制作望远镜。
1、凸透镜和凹透镜是透镜家族中的主要兄弟，它们组合起来使用也是非常有趣的。你有没有想过，把凸透镜和凹透镜放在一起会出现什么情况？
2、自学自制望远镜。
苏教版科学五年级上册第二单元《3 研究透镜》习题
3.研究透镜 习题。一 选择题。1 蒙蒙学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，正确的是 a 由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视，为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜。b 生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜c 在森林里决不允许随意丢弃透明饮料...
苏教版小学科学五年级上册第二单元3 研究透镜 6
3.研究透镜。教学目标 1 知道光从一种透明物体透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。2 能通过 发现凸透镜和凹透镜的结构特点，知道凸透镜和凹透镜能成像。3 了解凸透镜和凹透镜在生活中的用途，体验科学 的乐趣。教学重点 光从一种物质透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。教学难...
苏教版小学科学五年级上册第二单元3 研究透镜 3
3.研究透镜。教学目标 1 知道光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播的方向会在交界面上发生弯折。2 能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3 通过玩望远镜，提出更多可自己研究的有关透镜的问题。教学重点 认识光的折射现象。教学难点 发现凸透镜和凹透镜的作用。教学准备 教师材...