3.研究透镜。
教学目标】1．知道光从一种透明物体透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。2．能通过**发现凸透镜和凹透镜的结构特点，知道凸透镜和凹透镜能成像。3．了解凸透镜和凹透镜在生活中的用途，体验科学**的乐趣。
【教学重点】
光从一种物质透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。【教学难点】
光传播的方向在两种透明物质交界处发生偏折。【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：烧杯、吸管、水、凸透镜、凹透镜、记录单等。【教学时间】2课时。
教学过程设计】一、教师演示，导入新课（一）认识光的折射现象。
1．师：出示一根彩色吸管和一杯水，问：这根吸管是弯的还是直的？如果老师把它的一端放入水中，会怎样呢？（生猜测）
2．师：要想知道正确的答案，可以怎么做？（生：做实验）
3．师：出示实验表，要求学生从杯子的上面、侧面观察水中的吸管，记录。生：实验。
4．课件：把吸管的一端放入水中折射图。
5．质疑：这些现象是什么原因造成的？生尝试解释原因，小组实验并交流。
6．师小结：当光线从一种透明物体（空气）射到另一种透明的物体（水）时，传播方向会在交界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。（二）研究透镜1．两种透镜的形状特点。
2．师：我们用什么方法来观察、比较出这两块镜片的不同。揭题：
研究透镜提示：（1）用哪些观察的方法？（板书：
摸、看）（2）保护透镜的教育：光学镜头不能用手摸。
苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩- 1 -
3）（出示凸凹透镜特点观察记录表）观察两块透镜，并记录它们的不同点。3．归纳小结：中间厚，边缘薄的叫凸透镜；中间薄，边缘厚的叫凹透镜。4．透镜的作用（1）放大、缩小。
师：当光从空气射入到透镜后，会出现什么奇妙的现象呢？把凸透镜放在字的上方，你发现字有什么变化？
（生：变大）师板书：（放大）提问：
凹透镜能放大物体吗？请同学们试一试？生：
缩小。师板书：（缩小）（2）聚光。
师：平时有些同学玩过放大镜，说说你是怎样玩的？生：用放大镜玩火柴。②师：课件**凸透镜聚光现象并提问：火柴为什么会燃烧？生尝试解释原因。
师：（光穿过了透镜，不沿直线行进了。凸透镜能让透过它的阳光改变方向，变成一个温度很高的亮点，点燃火柴，这就是凸透镜的聚光作用。
现在我们知道凸透镜能聚光，千万不能用放大镜看太阳，以免灼伤眼睛。）
师：凹透镜能聚光吗？（课件**凸透镜聚光、凹透镜散光图示）板书：散光。
师小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它叫着放大镜。而凹透镜没有放大功能，只有缩小的功能。（板书：放大缩小）
3）一滴水有没有放大的功能呢？我们一起来做个实验(玻璃片滴水实验)总结（一滴水就是一个天然的放大镜）（4）成像。
师：凸透镜除了能放大物体、聚光外，还有什么有趣的现象呢？
实验：把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试一试。
生：分组实验汇报交流（成倒立的像）。②师：我们把凸透镜的这种作用叫成像。二、透镜的应用。
生活中的透镜：老花镜、近视镜、近视潜水镜、光学镜头。
三、总结。今天你们玩得高兴？为什么？科学就在我们的生活中，让我们大胆、积极地探索吧！
板书设计】3.研究透镜。
放大缩小。苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩- 2 -
凸透镜聚光凹透镜扩散。
能成像不能成像。
苏教版小学科学五年级上册第二单元备课
第二单元单元计划。教学内容 1 光的行进2 照镜子3 研究透镜4 七色光教学目标 知识与技能 知道会发光的物体叫做 光源 知道光是沿直线传播的。知道平面镜成像，像与物体左右相反，了解镜子的用途。知道凹透镜 凸透镜可以改变光的传播路线，知道凸 凹透镜的区别。了解望远镜的构造。了解光的色散现象。过程与方...
苏教版小学科学五年级上册第二单元质量检测题
一 对号入座 将科学关键词填写在合适的横线上 30分 大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。我们大家一起来将它们对号入座吧。科学关键词 粗糙凸透镜光滑凹透镜平面镜放大缩小聚光分散会聚成像。光沿直线传播直线曲线反射折射。科学现象和自然事物 1.反光效果越好的物体表面...
苏教版小学科学五年级上册第二单元3 研究透镜 3
3.研究透镜。教学目标 1 知道光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播的方向会在交界面上发生弯折。2 能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3 通过玩望远镜，提出更多可自己研究的有关透镜的问题。教学重点 认识光的折射现象。教学难点 发现凸透镜和凹透镜的作用。教学准备 教师材...