礼物。教学目标：、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲。
的真挚情感。
初步了解倒叙及记叙顺序。、边读边想，体会人物的内心。、学习积累词语。
教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
教学难点：边读边想，体会人物的内心。
教学准备：课件。
教学课时：教学过程：教学环节。
教师教学活动。
同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过。
哪些礼物，是谁送给你的呢？
这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。
（板书课题）
学生学习活动。
学生畅谈。启发谈话导入新课。
学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。
初读课文了解内容。
用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、读给同桌听一听，让同桌指。
流利，遇到困难的地方多读几遍。出自己的不足，并根据同桌。
的评价再读课文。
教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语把自己读得最满意的地方读。
的意思。给全班同学听听。
课文主要写了什么？再读课文，想一想。
品读。课文理解内容。
指导学生有感情地朗读课文。
生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。
分小组朗读，并派代表在班上读。
班级赛读，评选班级“朗读能手”。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人。
期盼什么？质疑。
为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成。
讨论。春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能。
手”回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用。
诗歌表达出来。自己练说，小组内说小组讨论：（１你们能为爸爸妈妈做些什么？（２如果你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？
指名说，教师相机指导。
亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们。
扩展。如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故。
阅读。事》，把你的感受跟大家说一说。
培养。读故事。
能力作业超市自主选择板书设计。
任选以下两项作业内容，独立完成。１．摘抄喜欢的词语和句子。２．读一读，背一背诗歌。
．参照课文前四自然段写一段话。
．写一写你读了《树的故事》后的感受。
五年级语文下册第三单元礼物3礼物教案1北师大版
礼物。教学要求 知识与技能 熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱 体贴父亲的真挚感情 初步了解倒叙及记叙顺序 边读边想，体会人物内容 有感情朗读课文，学习积累词语。过程与方法 以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟。情感 态度与价值观 领会课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲...
五年级语文下册第三单元礼物3礼物教案2北师大版
礼物。学习目标 正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿敬爱 体贴父亲的真挚情感。通过边读边想，体会人物的内心。认识倒叙的叙述顺序。教学重点 课堂体现 以读为本 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿敬爱 体谅父亲的真挚情感。教学难点 引导...
五年级语文下册第三单元礼物3礼物教案2北师大版
礼物。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会文中父亲疼爱女儿，女儿敬爱 体贴父亲的真挚情感。3 通过边读边想，体会人物的内心。4 认识倒叙的叙述顺序。教学重点 课堂体现 以读为本 引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。在品读中感悟父亲疼爱女儿，女儿敬爱 体谅父亲的真挚情感...