一、 看拼音写汉字。（6分）
wǔ rǔ sā huǎng dào zéi guī ju zào yì cōng huì
二、 请将词语补充完整。（6分）
）居（ ）业完（ ）无指掌 （ 话（ ）说。
不绝口若绘（ ）绘（ ）言过（ ）
三、 比一比，再组词。（6分）
撒（ ）侮（ ）瞅（ ）聊（ ）赔（ ）
散（ ）悔（ ）揪（ ）柳（ ）倍（ ）
撤（ ）海（ ）锹（ ）迎（ ）剖（ ）
四、 写出下列词的近义词。(6分)
侮辱（ ）招待取笑（ ）
吩咐（ ）解释笑嘻嘻（ ）
五、 把下列词语分为三类写下来。(6分)
充满稚气的脸快活的蓝眼睛抚摸心怦怦地跳细高个儿泪眼朦胧。
两条长长的辫子谱写心潮澎湃侦察支撑兴致勃勃沉住了气。
1、 描写人物的心情。
2、 描写人物的外貌。
3、 描写人物的动作。
六、把下列的对联补充完整。(6分)
1、地满红花红满地。
2一夜五更，半夜二更有半。
3·翠翠红红，处处萤萤燕燕。
七、 排列句子顺序，将序号填在括号里。(6分)
即便是针形雪花，也是6根针伸向6个方向。
即使从科学眼光来看，那构成雪景的一片片雪花也是万姿。
千态、各放异彩！
但是，雪花有个基本形状是不变的，那就是所有雪花都带。
有六角形的特征。
雪花是六角，这是我国人民最早发现的。
据统计，现在观测到的形形色色的雪花有1万多种呢！
有的是晶莹的薄片，有的像自亮的银针，有的像张开的小。
扇子¨·八、 给下列句子加上标点。(4分)
晏子对接待的人说这是个狗洞不是城门只有访问狗国。
才从狗洞进去我在这儿等一会儿你们先去问个明自楚国到底是。
个什么样的国家。
九想想看，遇到下面几种情况，你打算怎样向对方道谢呢？(9分)
1·你放学回家，发现忘记带自家的钥匙，就敲开邻居王爷爷家的门，在他家等爸爸、妈妈下班。临走时，你对王爷爷说你的数学成绩不太好，小巍牺牲了自己的许多时间帮助你，期末考试时你的成绩有了明显的进步。你找到小巍，对她说爸爸、妈妈有急事回老家了，你暂时住在班主任***家。
老师不仅照顾你的生活，还辅导你的功课。一周以后，爸爸、妈妈回来了。离开***家时，你对她说。
十、阅读短文。（15分）
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。
这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题。
啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”
那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们……”
1、 在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。（3分）
2、 写出下面词语的近义词。（3分）
称赞勤劳喜爱（ ）
3、请用“ ”划出描写蚂蚁心理活动的句子。（3分）
4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。（2分）
因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
5、 读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。（3分）
6、 请为短文加个题目。（1分）
十。一、作文：写一个以热爱祖国为主题的国旗下的演讲发言稿，题目自定，不得少于。
五年级下册语文第三单元
10.杨氏之子。教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文，背诵课文 2 学会六个生子，以及新词 3 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术 4 能主动在生活中搜集 发现 积累 运用巧妙的语言艺术。教学重难点 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术。教学时数 一课时。教学方法 尝试教学法。尝试练习卡。一 看拼...
五年级语文下册第三单元教案
10 不用搀扶。教学目标 1.认识 会写 帕 曼 袂 怦 拄 磁 魅 搀 8个生字。2.有感情地朗读课文。重点难点 1.重点 学习生字词，初步理解课文内容。2.难点 理解 不用搀扶 的深刻含义。教具准备 帕尔曼的小提琴独奏曲。教学活动 第一课时。一 导入激趣，引出课题。1.出示一则名人名言，让学生谈...
五年级语文下册第三单元教案
单元主题 语言表达的艺术。教材分析 本组教材以 语言表达的艺术 为专题来编排课文的。本组安排了两篇精读课文和两篇略读课文，其中 杨氏之子子 一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝 晏子使楚 学了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力的回击另了楚王 剧本 ...