北师大版五年级数学上册《约分》教案

北师大版五年级数学上册《约分》教案。

北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。一、教学目标。

1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。

二、重点难点。

重点：掌握约分的方法。

难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。三、教学设计。

一）回顾旧知，导入新课。

1、同学们，前边我们学过了分数的基本性质，谁还记得呢？

2、生说定律并举例。3、今天我们来学习《约分》。（二）揭示课题，探索新知。

1、那么同学们请看教科书47页上面的主题图，说说涂颜色的部分是几分之几？

2、它们有什么关系？小组讨论。

第1页。3、根据分数的基本性质我们知道1 12 23 32 62 22 46 62 124 42 812 122 24

4、那么，我们反过来8 82 424 242 124 42 212 122 62 22 16 62 3

5、像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。

/3不能再约分了，这样的分数是最简分数。7、我们也可以直接约去24和8的最大公因数8。（三）巩固新知，继续练习。

1、教科书48页试一试，看哪组做的又快又准。2、师小结，强调重点。

3、继续练习，练一练12。可让学生到黑板做，易错的。

第2页。集体纠正、强调。

4、在练习中，针对错误比较多的，进行集体讲解，少的则个别讲解。（四）课堂小结。

1、今天我们在复习分数的基础上又学习了如何约分。四、板书设计约分。

像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。五、教学反思。

本节课的教学我仍然以复习旧知为突破口来展开教学，通过分数的基本性质来引导学生。通过学生自己尝试，教师讲解之后让学生尝试类似的习题，通过错误的例子来引起学生的注意。但有的学生在约到最后时不能确定是不是最简分数，此处问题有待后期的反思。

第3页。

北师大版五年级数学上册约分导学案

阳坝镇中心小学五年级数学学科导学。主备人 包抓领导签字 备课组长签字等级 学生姓名 组名 课题 约分。学习目标 1.我能经历知识的形成过程，理解约分的含义，理解最简约分。2.我能掌握约分的方法，能正确约分。想 先找出分子与分母的 再将分子与分母同除以它们的方法一 一次约分 找最大公因数 最大公因数，...

北师大版五年级上册数学教案 约分

教学内约分容教学目标教学重点教学难点教学环节活动一 做一做。探索并掌握约分的方法探索并掌握约分的方法。个。教学方法及学生活动设计。复习 下面分数的分子和分母各有哪些公因数？最大公因数是几？2 310 1512 158 124 730 60 今天我们利用上节课所学的知识，来对分数进行进一步地探索。出示...

北师大版五年级数学上册3 6《约分》导学案

2013 2014学年上学期下曹中心小学五年级数学导学案编写人李平审核人班级小组姓名。课题 约分课时 1 学习目标 1 我能说出约分的含义。2 我学会了约分的方法，能正确地进行约分。3 我能把一个分数化成最简分数。自主 预习 1.分数的基本性质是。3.24和12的最大公因数是 11和13的最大公因数...