神奇的书。
教学要求：1、知识与技能。
1）朗读诗歌，学会生字新词。
2）边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。重难点、关键：
1、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。2、发挥想像仿写诗歌。课时划分：
一课时。教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？
书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？2、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！二、初读诗句，了解大意。
1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什么？2、学生自读诗歌，师巡视。3、指名朗读。
4、指名说说你读懂了什么？有什么疑问？三、指导理解诗意：1、学习第一小节。
1）指名读第一节，说说你的理解。（2）说说这节诗写什么？
3）为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？2、读第二节，说说你的理解。（1）理解词语。（2）说说这节诗写什么？
3）想想书为什么能带我们领略人生的真谛？
3、读第三节，想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履”呢？
4、读第四节，说说这节诗告诉我们什么？
引导学生理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。四、再读诗歌，说说收为什么是神奇的？1、指导读，划出能体现书神奇的词、句。2、汇报交流。
五、朗读诗歌，体会情感。六、练习背诵。七、学习仿写诗歌。
八、布置作业：1、背诵诗歌。2、抄写读中的好词。九、板书设计：
神奇的书到浩瀚的天地。
神奇的书领略人世的真谛遨游书海→精神上的富翁。装载美丽。
五年级下册《神奇的书》教案
五年级下册 神奇的书 教案。学习目标 朗读诗歌，学会生字 新词。边读边想象，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇 美丽的思想感情，培养学生对书的热爱。有感情地朗读并背诵这首诗，仿照 节再写一节，抒发自己对书的感情。重点 目标 难点 目标3教学准备 多 自学提纲 谈话激趣，导入新课。出示自学提示 自...
五年级语文下册第二单元《神奇的书》教案
五年级语文下册第二单元 神奇的书 教案。教材分析 这是一首短小精悍的哲理诗。作者以形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇 书的魅力 书的美丽。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。3 把握主要内容，体会作者反复读书的方...
五年级语文下册《神奇的书》导学案
北师大版小学五年级语文下册第二单元 神奇的书 导学案。主备教师 闫淑萍 学习目标 1 朗读诗歌，学会生字新词。2 边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇 美丽的思想感情。3 有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。课前尝试 1 给生字注拼音。战舰真谛遨游。步履坐骑装载。浩瀚诗...