**区第十一小学五年级语文学科(下册)导学案。
课题。2单元：书神奇的书。
课时。两课时。
主备人。张巨荣。
1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
教学建议。2.要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注。本文的批注不少于4处，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。
3.认真研究学案，独立思考，及时完成；规范书写，小组合作**，答疑解惑。知识与技能：通过反复朗读诗歌，理解诗的内容，背诵这首诗。
过程与方法：1.组织学生自主学习，抓住能唤起学生相似感受的关键语句。
教学目标。2.启发学生联系自己的实际来丰富对诗文中富有人文气息的内容理解。3.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。
情感态度价值观：引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，了解书的神奇以及书给人类带来的无穷魅力。
重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。
2.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方法，仿照诗歌前两段写法再写一段，表。
教学重难点。
达自己对书的热爱之情。
难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解“可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。3.
结合课文内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课文的感悟。
学案设计。预习导学：1．搜集有关书的名言警句。
2．自主阅读、读通诗文，自学字词。认真朗读：（1）一读诗文：
读准字音，给生字注音：略（）谛（）遨（）履（）；2）二读诗文：根据上下文以及语境理解词义：
课前预习案。
非凡浩瀚坐骑真谛步履质朴无华。
3）你认为课文中还有那些字词的注音或者解释是需要注意的？请写下来。3．“书是人类进步的阶梯”。
结合自己的经历，说说生活中书带给你了什么？4．用自己的话说说你对诗的理解和体会。5．你还有什么疑惑？
提出来我们一起来**。
1、为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？2、书为什么能带我们领略人生的真谛？
合作**案。
3、你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？4、为什么说书是“神奇”的？
1、填空。《神奇的书》是（）作家写的一首诗，诗人以形象的（）、简明的语言，讴歌了书的（）、书的（）、
达标检测案。
书的（）。2、比一比组成词语。
籍（）即（）截（）遨（）缔（）藉（）既（）载（）傲（）谛（）1.请同学们把自己收集到的关于书的诗或者名言警句抄在黑板上，并说说你的理。
拓展延伸案解。其他同学抄在积累本上。
2.小练笔：请你练习写一段赞美书的话或者小诗，也写写自己读书的收获。
小组评价。1、小组互评（说说你认为最优秀的小组，并说出优点。）2、教师点评肯定优点，提出改进意见（评出优胜小组）3、优秀个人：优胜小组：
导案设计。导学流程：
第一课时（一）导入新课：
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。那书到底神奇在哪呢？我们一起走进美国作家艾米莉。
狄金森《神奇的书》去看看。（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。
（三）质疑**：我思考，我收获。（小组互助学***解决质疑）
**点一：（学法指导：自读诗歌一遍，一对一**，组内交流）1.一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。
2.小组中每人读一小节，说说这一小节的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下来，准备质疑。
教学分析及课堂随笔。
3.深入感悟：
1）“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；”a这节诗写了：b为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
2）“也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗篇，带我们领略人世的真谛；”a这节诗写了：b想想，书为什么能带我们领略人生的真谛？
3）“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
4）“多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”a这节诗告诉我们：b你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？第二课时。
**点二：（学法指导：再读诗歌，合作**，组内交流）
1.这首诗前两句运用了比喻的方法，把书比作___还把书与___和___进行比较，充分表现了书___和___的特点，因为所以说书是“神奇”的。
2.比非凡战舰更能把我们带到浩瀚的天地，比神奇的坐骑更能让我们领略人世的真谛，书真是神奇啊！好书不厌百回读，熟读深思子自知。
同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。
3.纵观全诗，我们不难看出，作者正是借写___启示我们要。
板书设计。课后反思。
语文北师大版五年级下册《神奇的书》教学反思
神奇的书 教学反思。这是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者用形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇 书的魅力 书的美丽。学习这首让人兴奋 令人震撼的诗，重点是理解 为什么说书是神奇的 难点则是引导学生体会 书装在了人类灵魂中全部的美丽 这句话的含义。新课程标准提出 要让学生多读书 好读书 读书好 ...
北师大小学五年级语文下册《神奇的书》教案
神奇的书。教学目标 1 学会本课生字 新词。2 能仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。3 有感情的朗读诗句，背诵全诗。教学重难点 理解诗句的含义。仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。教学准备 生字卡片 有关美国作家狄金森的资料。教学时间 2...
北师大版五年级语文下册教案
叶公好龙。教材分析 叶公好龙 是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁 柱 门 窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙...