北师大版五年级语文备课组计划

2014秋五年级语文备课组计划。

一、指导思想。

坚持以学校教务处教学工作计划为指导思想，在语文教研组的指导下，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，加强语文教学研究，扎扎实实地做好学生语文学习兴趣和能力的培养，切实提高本年级的教育教学质量。

二、工作目标：

1、认真组织本组教师参加各级各类教研活动，进一步规范和落实教学常规管理，通过理论学习与实践、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把备课组工作落到实处，进一步提高本组教师的整体素质，不断提升教学质量。

2、深入课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性，加强学生良好学习习惯的培养，进一步提高学生课外阅读的兴趣和能力，激发他们的主动**意识，提高他们的语文素养。

3、以学生为主体，开展富有本年级特色的语文学科活动，丰富学生的语文生活，促进学生个性的和谐发展。

三、主要工作要点。

一）重视学习，加强备课组自身建设。

1、积极参加各级各类教研活动；进一步确立新课程标准的基本理念，做好组内交流和反思；组内老师互相听课、互相学习、互相帮助；发挥备课组的团队精神，群策群力，协助付静老师上好精品课。

2、抓好备课组的建设，形成浓厚的教研氛围：备课组按"四定"开展活动(即：定时间，定地点，定内容，定中心发言人), 保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。

3、积极主动地向其他备课组学习，邀请六年级老师和我们一起备课、传授经验，做到取长补短。

二）强化常规管理，提高教学效率。

1、备课：（1）认真学习新课程标准，研读全册教材，准确把握本年级的具体要求，了解本年级的教材与上下年级的联系，明确教学任务，掌握重点难点。并根据学生实际，订好切实可行的教学计划。

（2）学期初对各项工作进行细化分工，安排好各项工作的具体负责人。每周至少集体备课一次，确保每次活动都有主题，有内容，有主要负责人。主题单元的集体备课做到“四备”，即备课标，备教材，备学生，备作业。

主备老师在活动前做好预案设计，其余各师先熟悉教材，解读教参，清晰教学要点，并在书上初备，在全组教师充分**的基础上形成统一思路。

2、上课：每个老师在集体备课的基础上，根据自身习惯和学生实际制定适合自身情况的教案，做到课前、课中都有明确的目标，能明确对学生上课的常规要求。要找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高，加强课堂教学的驾驭、应变能力，真正将重点落到实处。

3、作业：规范作业的设计与批改，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。周末作业要适量合理。

4、考试：把好学生平时作业与测试关，要做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。考后要认真做好试卷的质量分析，做到心中有底。

5、根据本学期教材和本年段学生特点，精心设计并上好口语交际课，确实提高学生的达能力和表达欲望。

6、培优辅差：重视尖子生的培养的同时，更要抓好学困生的转化工作，有计划、有方法进行辅导，树立学生学习自信心，做到“面向全体，兼顾两头，偏爱后进生。”

三）规范课堂教学，激发学习兴趣，培养学习习惯。

落实学生课堂上自主学习的过程，培养学生“不动笔墨不读书、读书必然动笔墨”的习惯，指导学生在课本上作笔记、批注、圈划重点词句；重视书写，落实培养学生学习的兴趣与学习习惯。

四）认真实践“大量阅读，精选背诵，熟练作文”。

1、大量阅读，增长见识。

以本次读书节为契机，创造深厚的读书氛围，鼓励多读书，好读书，读好书，读整本的书。本学期推荐学生同读《爱的教育》、《寄小读者》、《汤姆索亚历险记》、《鸟奴》四本书。教师在读前做到进行精心导读，看后交流读书感想及检测。

2、精选背诵，积累语言。

熟读成诵是积累语言和学习表达的好方法，本学期将注重学生背诵能力的培养。从课文入手，循序渐进，延伸到课外，精心挑选背诵内容。夏令营和九月份分别温习过关对韵歌和古诗，10月份开始积累背诵“谚语文化长廊”。

3、熟练作文，提升表达。

（1）结合教材和学生生活，为学生提供的实践机会，启发学生从课文、活动、生活实践中提取写作素材，学习有条理、具体、生动地表达。

2）在“有条有理、有声有色、有根有据、有血有肉”的标准的基础上，学习用“有详有细、有情有意”的标准修改习作，提升表达能力。

期待本学期的工作能圆满完成。

附： “五年级语文备课安排表”