五年级语文备课组计划

发布 2020-11-07 05:25:28 阅读 2712

通过集体备课、校本研修等形式,继续**并完善已有的阅读教学基本思路。着力创设学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人。课后及时进行教学反馈,写好教学随笔或反思,对于好的教学做法及经验要互相交流,取长补短,达到教研组教师的共同成长与进步。

2、作业适量精心设计。

作业布置要力求体现个性化、弹性化,不做重复的机械性的作业。精心设计课堂作业,作业布置量适当,难易搭配,提倡分层布置作业。作业本封面规范,作业的内容与量应随学生层次的不同有差异,合理安排听、说、读、写作业。

备课组每两周进行作业检查,期末举办优秀作业展。

1)口头作业:根据新教材的特点,每周3-4次口头作业,尽量多结合本学期的单项测试朗读进行布置,形式要多样,并加强口头作业检查,做到课课清。

2)书面作业: 着重培养学生良好的作业习惯,养成认真书写的态度。写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

3、重视阅读活学活用。

首先要重视课外阅读课,重视教师的引导作用,扩大学生的阅读面。充分利用好早读、午读的时间,保证每天读1-2篇配套读物,做好口头检查。培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读积累好词好句,提升学生内涵。

4、单项测试注重过程。

本学期单项测试内容为朗读和书写,要注重过程培养,注重平时对学生朗读能力的训练,书写的工整。

在单项测试之外,准备进行两次小型竞赛。

1)在9月份结合学校的经典诵读背诵活动举行一次小型经典诵读竞赛,目的在于检测学生课前古诗词诵读的成效。要求全班同学参与,形式可以自由发挥。

2)在11月份举行一次语语文课外知识竞赛,主要检查学生课外知识的积累和运用。

6、培优补差细水长流。

每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果,加强对学困生的辅导,使学困生跟得上,优秀生进步快,提高快。注重发挥学生个性特长,积极鼓励学生参加各类活动、比赛,提高教学质量。

注重课后个别辅导,尤其对后进生的辅导要长期、持续、耐心,做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷,认真做好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班的重点帮助的学生名单,根据学生具体情况,实施好语文教学,争取让语文学科成为优势学科。

五年级语文备课组计划

2 上课 努力提高教学艺术,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教 网上信息资源,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效益。另外,教师要拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,给大部分学生提供发言的机会,提高学习效率。3 作业 作业设计要 精 对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生...

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