2016-2017学年度五年级上册。
李敦梅。一、指导思想。
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们五年级语文备课组将以教导处工作要点为核心,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量关,全面推进课改进程。以学校工作计划为指南,从学校教育教学实际出发,挖掘教研资源优势,以教研教改为突破口,以优化课堂教学为切入点,以全面提高教学质量为归宿,以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的,全面提高学生素质。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。以体现学校办学宗旨“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”为目标使五年级的语文教学水平更上一层楼。二、工作重点。
1.强化课改意识,深化教学改革。
2.每次的教研活动,针对教学中存在的问题重点研究。比如怎样把握教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
3.备课在自己备课的基础上,加强集体备课。要求教学过程设计理念新、教学手段和方法新,而且教学目标要准确。
4.开展听课评课活动,通过年级内、大组内、校内外的互听互学,通过汇报课、示范课、“新秀杯”优质课学***,促进语文教研工作的开展。本学期听课不少于16节。
同时认真写好听课笔记,做好评课,通过面谈或利用网络资源及时交流。
5.认真学习,多方充电,提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。
特别注意教后反思不走过场。
6.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。三、具体工作。
1.积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动,并养成外出活动汇报的习惯,努力做到一人外出取经,全组共同学习。
2.做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等),尤其要提高40分钟的课堂教学质量。
3.认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。
4.抓好常规教学。在常规教学中,以课例为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究过程融入到教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课、反思等教学环节中。5.配合教务处做好常规教学检查。
提高备课的质量;做细学生作业的批改,坚持单元过关测试并做好记载与分析,为下段工作提供数据与服务方向。
6.落实教研组的活动计划,搞好学科学期活动。突出学科特色,搞好作文教学。开展相应的、适量的作文活动,认真落实。四、活动安排。
在新的学期,我们五年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为着眼点展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们制定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!五、教学进度9.
1--9.29.5--9.
9第1课第课。第课。
9.18--9. 23百花园。
一、第六课9.26--9.30第课。
10.8--10.14第10课、百花园二10.17--10.2110.24--10.28
第课。第课。
10.31--11.4百花园。
三、第16课11.7--11.11第课11.14--11.1811.21--11.25
第20课、百花园。
四、期中复习第课。
11.28--12.2第课。
12.5--12.9百花园。
五、第26课12.12--12.1612.19--12.2312.26--12.301.2--1.6
第课第30课、百花园六期末复习。期末复习。
五年级语文备课组计划
2 上课 努力提高教学艺术,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教 网上信息资源,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效益。另外,教师要拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,给大部分学生提供发言的机会,提高学习效率。3 作业 作业设计要 精 对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生...
五年级语文备课组计划
20 13 20 14 学年第二学期。五年级语文组。一 本组成员介绍 陈青梅张秀芹刘凤芹刘婷苗林。二 本学期教学现状分析。一 优势分析。1 本年级组共有五个班级,大部分同学对语文有一定的兴趣,因而学习自觉,上课认真听讲,思维活跃,积极动脑,踊跃发言,有良好的学习习惯。勤于朗读背诵,乐于课外阅读,并能...
五年级语文备课组计划
思源实验学校五年级语文备课组计划。一 指导思想 以学校的教学教研工作计划为指导思想,结合本组的实际情况,扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动,全面提高本小组语文教师的教育教学水平。二 具体工作。1 进一步规范和落实备课组备课活动,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中 精选 精讲 精练 给学生更...