五年级语文下册第二单元《神奇的书》教案。
教材分析：这是一首短小精悍的哲理诗。作者以形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。
3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。
教学重点：把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。教学难点：
结合课文内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课文的感悟。课前准备：预习学情分析：
对于孩子而言，这首哲理诗非常之难，所以不求一致的理解。在孩子自读自悟的基础上老师指导几个词语的理解。
第1页。教学思路：一、谈话激趣。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。那书到底神奇在哪呢？我们一起走进美国作家狄金森《神奇的书》去看看。
二、朗读课文，整体感知。
自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。
自读自悟。自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。
小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下来，准备质疑。三、激趣课文，深入感悟。
1．“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；”
1）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能丰富我们的知识。
2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？2．“也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；”
1）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能。
第2页。丰富我们的知识。
2）想想，书为什么能带我们领略人生的真谛？3．“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”对于书来说人人平等。
4.“多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”
1）说说这节诗告诉我们什么。
2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？四、积累运用，升华认识。
比非凡战舰更能把我们带到浩瀚的天地，比神奇的坐骑更能让我们领略人世的真谛，书真是神奇啊！好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？
2、用“没有……能，也没有……能”的句式自己创作关于书的诗歌。板书设计：
第3页。神奇的书浩瀚的天地人世的真谛。
第4页。
五年级语文下册第二单元神奇的克隆作业设计苏教版
神奇的克隆 基础题。一 给下列加点字注音。1 繁衍 2 皮囊 3 胚胎 4 鳞片 5 脊椎 6 两栖 7 蟾蜍 8 濒临 二 解释词语。1 繁衍 2 相安无事 3 濒临 4 两栖 能力题。三 用自己的话说说克隆是什么。限35字以内 四 我国的克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的 克隆牛 受到世界...
五年级语文下册第二单元8神奇的克隆教学反思2苏教版
神奇的克隆。初读第八课 神奇的克隆 说实话自己对克隆的概念也是知之甚少，所以开始在网上不断搜索有关克隆的资料，恶补这方面的知识。再和年级组的老师交流一番后，顿时清晰了许多。在学生这方面，我布置他们在预习的同时充分利用好身边的教学参考书，鼓励他们可以向爷爷 奶奶 爸爸 妈妈请教什么是压条什么是嫁接，哪...
五年级语文下册《神奇的书》导学案
北师大版小学五年级语文下册第二单元 神奇的书 导学案。主备教师 闫淑萍 学习目标 1 朗读诗歌，学会生字新词。2 边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇 美丽的思想感情。3 有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。课前尝试 1 给生字注拼音。战舰真谛遨游。步履坐骑装载。浩瀚诗...