神奇的书。
教学目标】1．引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。
2．抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。
3．了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。
教学重难点】
联系实际谈谈书带给人们的实际效用——举例说明，从而激发同学们读书的热情。
教学准备】预习课文，查找与书有关的资料。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入新课。
书是人类进步的阶梯；书是人类的精神食粮。同学们，你们爱读书吗？从读书中你又获得了哪些乐趣？
二、初读课文，理清诗的脉络。
1．初读：读准字音，了解大意，并想想自己读懂了什么。2．学生自读诗歌，老师巡视指导。3．学习字词：
点出“履”“扉”的读音和字义，并解释“浩瀚、一贫如洗、朴质无华”4．指名朗读，集体齐读，并说说读懂了什么。三、反复朗读，理解诗意：
1．学习诗歌第一节。
—写书中藏着一个广博的世界。为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
—因为书可以带领我们穿越时空，使我们通晓畅游未知的世界，使我们了解大千世界。
2．学习诗歌第二节。（1）理解词语：坐骑、真谛（2）说说这一节主要写什么？——写书能告诉我们许多真理。
3）为什么说能带领我们领略人世的真谛？
3．读诗歌第三节，想想说为什么“即令你一贫如洗/也没有任何栅栏能阻挡/那在书的王国遨游的步履。”
1）步履是什么意思？（行走）（2）这一节告诉我们什么？——书对于每个人来说都是平等的。4．学习诗歌第四节。（1）说说这一节主要写什么？——写书是质朴无华的。
2）理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。四、再读诗歌，深入**：
1）为什么说书是神奇的？（画出能体现神奇的词句。）（2）你曾经都读过什么书？受到哪些启迪，或明白了什么道理。（3）你能尝试着背诵本篇诗歌？五、拓展延伸。
拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》这首诗，抒发你对书的感情。板书设计】
北师大版小学五年级语文下册教案
单元及课题。教。材简析。第十单元课题 我们去旅行。本单元以 我们去旅行 为主题，安排了两篇主体课文，两篇拓展阅读。阅读大地的徐霞客 概述了徐霞客游历一生，为祖国旅行考察事业无私奉献的功绩，歌颂了他淡泊名利 不畏艰险 锲而不舍 求真求实的科学研究精神。少年旅行队 写了队员们在旅行中的所见 所闻 所做 ...
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叶公好龙。教材分析 叶公好龙 是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁 柱 门 窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙...
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九色鹿。安皋镇第二中心小学。王邦甫。九色鹿教案。教学内容 北师大版五年级语文下册第四单元 九色鹿 和阅读与表达第18页的 韦利救人 教学目标 1 通过多种形式朗读课文，理解内容。2 引导学生在阅读中通过对关键词句的理解来把握人物形象。3 通过读写议相结合的方法，让学生知道在生活中如何待人。教学重难点...