一年级下册第3课小青蛙（巧识形声字）微课设计。
一、教学目标：
1、通过《小青蛙》一课“清、晴、睛。情。请。
了解形声字形旁表意，声旁表音的特点。培养识字能力。
2、读形声字歌诀，掌握形声字的规律，找到一把识字的金钥匙。
二、教学过程。
一）猜字谜，认识青蛙。
同学们，老师今天带来了一则谜语，你能猜出这是什么吗？
身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘中。（打一动物）
同学们，你们猜对了吗？谜底：青蛙。猜对的同学给自己竖一个大拇指吧！今天就让我们一起走进描写青蛙的儿歌——第3课。
小青蛙。二）读儿歌。
先听老师读一遍这首儿歌。
这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？自己读一读，找一找。
同学们，你们找对了吗？（课件圈出形近字）
仔细观察，你发现了什么？真是火眼金睛。
预设）我发现“清、晴、睛。情。请。
的读音都和“青”有关系。
预设）这些字右边都是“青”，左边的偏旁不同。
师）这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的一组音、形相近的字。
2、让我们一起读一读这几个字。
读音这么相近甚至相同，怎么区分呢？别急，小青蛙青青来帮忙。三点水，和水有关，所以是清水的水，清洗的清；日和太阳、时间有关，可以组词晴天、晴朗；目和眼睛有关，可以组词眼睛；言字旁和说话有关，组词请求，请问；竖心旁和心里有关，组词心情、感情，。
三）总结，编儿歌加强记忆。
1、像这样，由两部分组成，一部分表示读音，一部分表示字义的合体字，叫形声字。
2、可以编儿歌加强记忆：
有水方说（，有日天气（
。有言去邀（，有心（
意浓。有目是眼（，有虫是（
蜓。四）能分辨吗？现在就来考考你。
1.把形近字放进词语中。
2.把形近字放进句子里。
五）拓展。汉字是世界上最古老最有美的文字。中国的汉字大部分是形声字，掌握了形声字的规律，就能找到一把识字的金钥匙，成为学习汉字小能手了。
举个例子吧《包字歌》
有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。看，利用声旁表音，形旁表意的特点，一下。
记住了这么多的汉字！
六）读形声字歌诀。
形声字真好记。
音形义有联系，声旁表读音，形旁表字义。学习形声字，辨认要仔细。
今天的课就上到这里，通过学习，相信同学们一定能成为识字小能手！同学们，再见！
统编版一年级语文下册教案 识字 一 3小青蛙
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