10 打**。
教学目标。1. 通过学习本课，使学生了解农村的变化，体会**给我们的生活带来的方便与快乐。
2. 能认识13个生字，会写4个字。
3. 能自主积累词语。
4. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点。1. 正确、流利、有感情地朗读课文
2. 学习书写4个字。
教学难点。指导学生读准难读难认字：奶、村、兴。
教学准备。教学挂图、生字卡片、录音带、学生自带玩具**。
教学时数 2 课时。
教学过程。第一课时。
一 ) 激趣导入。
1. 老师出示** , 让学生看一看 , 说一说 。(板书 : ** )
2. 小朋友们打过**吗 ? 给谁打的 ? 板书 : 打 )
二 ) 初步感知课文内容。
1. 听课文录音 , 感受课文内容。
2. 再听录音 , 小朋友一边认真看课文一边仔细听 c
3. (出示教学挂图 ) 说说小朋友给谁打**二 ( 板书 : 爷爷奶奶、农村 )
三 ) 朗读课文 , 随文识字。
1. 谁能读读课文 ? 读完后学生评议 )
2. 学生自由读 , 不会读的字借助拼音读准 , 并标出自然段序号。
3. 老师领读 , 学生跟读。
4. 指名读 , 其他同学注意认真听 。
5. 学生评议。
6. (出示生字卡片 ) 你们瞧 , 课文中的生字娃娃正望着同学们笑呢 !你认识它们吗 ?
7. 学生自由读生字。
8. 你觉得哪个生字娃娃最容易读错 ? 小老师带读 :
奶村兴。9. 你想用什么方法记住这些生字 ? 组织学生分小组交流工。
1。. 复习巩固 。
1 ) **车认读生字。
2 ) 识字游戏 : 找朋友。 (老师将字卡张贴在黑板上 , 然后请同学听音找字 , 再用这个生字组词 , 带同学们读一读 )
11. 我的词语库。
1 ) 学生自由读 : **爷爷奶奶农村高兴。
2) 你还喜欢课文中的哪些词语 ? 请带大家读一读。
3) 用你喜欢的符号画出课文中的生字词。
四 ) 创设情境 , 巩固课文内容。
1. 指导学生有感情地朗读课文。
1 ) 指名读第一段。
2) 我们班上有哪位小朋友的爷爷奶奶住在农村 ? 你想念他们吗 ? 你能读出想念的感情吗 ?
3) 老师范读。
4) 学生自由练读 , 指名读。
5) 小朋友们真的很想念爷爷奶奶 ! 那就快给爷爷奶奶打个**吧！请自由读第二自然段。
6) 出示句子 " 爷爷家装**了 !
爸爸是怎样对我说这句话的 ? 你知道爸爸为什么这样高兴吗 ? 谁能带着高兴的语气读一读这句话 ?
7) **接通后爷爷奶奶高兴吗 ? 带着高兴、激动的心情读第二段 。
8) 齐读全文。
2. 创设情境 , 交际互动。
1 ) 小朋友平时给谁打过** ? 现在最想给谁打** ? 我们一起来试试吧。
学生拿出玩具** ) 学生分组进行打**的练习。
2) 说说**给我们的生活带来了哪些方便。
3. 练习设计 :
1 ) 回家后用家里的**给你最想念的人打个**。
2) 请你设计一种最新颖的**机 , 并画下来。
板书设计 :
1。 打**。
高兴。我爷爷奶奶。
第二课时。 一 ) 复习检查。
1. 出示卡片 , **车认读词语。
2. 朗读课文 , 师生共同评议。
二 ) 识记生字字形。
1. 出示卡片 , 学生认读 : 电下书包。
2. 你有什么好办法记住这些字 ?
学生自由说 , 分小组想办法。
3. 汇报交流 :
电 : 扁 " 日 " 字加上竖弯钩就是**的 " 电 "
下 : 与 " 土 " 字比较。
书 " 书 " 像两层书架 , 上面还要摆有一本书。
包 : 数笔画记忆。
三 ) 指导书写。
1. 仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么 。
2. 指导学生按笔顺规则正确书写 。
3. 老师重点指导 :
电 : 第三笔横要写在横中线上 , 第五笔竖弯钩从竖中线上起笔 , 穿过。
扁 " 日 " 字 , 弯钩要写得圆润→些。
包 : 第三笔横折的横要写在横中线上 , 折在竖中线上 , 竖弯钩要封口 ： 只有写成全封闭的 " 巳 ",才能把东西包住 , 要不然会漏掉。
4. 学生在书上练习 , 描两个 , 写一个 。
5. 老师巡视 , 注意纠错。
6. 优秀作业欣赏、展览。
四 ) 课堂作业。
完成生字练习 。
板书设计 :
diàn xià shū bāo
电下书包。11、电视塔。
教学目标。1. 通过学习本课 , 初步了解电视塔的特点及作用 , 体会电视塔带来的快乐 。
2. 能认识本课 11 个字 , 会写 4 个字 。
3. 能自主积累词语。
4. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点 1. 学习本课生字词 。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。1. 了解电视塔的作用 。
2. 识记认读 " 变、成、彩 " 等难记难认字。
教学准备。生字卡片、课件、教学挂图 。
教学时数。2 课时。
第一课时。教学过程。
( 一 ) 谈话导入。
1. 出示生字卡 " 塔 "字 , 这个字娃娃我们在哪一课里见过 ?
2. 谁愿意当小老师带大家读 " 电视塔 "。将字卡贴在黑板上 )
3. 你见过家乡的电视塔吗 ? 它是什么样子的 ? 现在 , 我们去看看课文是怎样写的 。
二 ) 初步感知课文内容。
1. 放课文的录音 , 学生一边认真昕一边仔细看课义。
2. 学生臼由读课文 , 遇到不认识的字可借助拼音 , 也可以请教同学或老师。
3. 读了课文 , 你发现了什么 ?
三 ) 学习生字新词。
1. 小朋友们看 , 课文中的生宇娃娃急着跑出来 , 要和大家交朋友呢 !你认识它们吗 ?
2. (课件出示要认读的生字或出示生字卡。 )学生自由读 。
3. 你觉得哪些生字娃娃最难认 ? 变、成、彩 )
4. 小组内交流 : 你有什么好办法记住这些生字娃娃 ?
5. 全班交流。
6. 你能给这些生字娃娃找找朋友或用其中的词语说话吗 ?
7. 复习巩固。
1 ) 识字游戏变魔术 : 老师将两个认识的独体字合在一起变成今天学习的新字 )
子 + 小→ (孙 )
云 + 力→ (动 )
2) **车认读生字。
3)生字娃娃要回家了 , 让我们一起将它安全地送回家吧 ! 齐读生字。 (学生读对了 , 生字回到课文中 )
8. 自主积累词语。
1 ) 自由练读 : 电视精彩电视塔动画片。
2) 指名读。
3) 你还喜欢课文中的哪些词语 ? 带大家读读吧 !
4) 从课文中画出这些词语。
四 ) 中间休息。
( 点击课件 ) 欣赏各种电视塔的**。
五 ) 细读全文 , 边读边悟。
1. 出示第一句 : 铁塔高 , 铁塔尖 , 高高铁塔入云夭。指名读。
你知道了什么 ?
师 : 铁塔真高 , 它正和蓝天白云握于呢 ! 谁能把铁塔高高的感觉读出来 ?
2. 学习第二句。
点击课件或出示教学挂图 ) 小朋友看 , 谁来了 ? 让我们一起用掌声来欢迎孙悟空 。
孙悟空来到小朋友家的电视前 , 小朋友多高兴呀 , 谁来高兴地读读这一句 ?
小朋友想想 , 是谁迎来了天上的孙悟空 ? 你们想知道是怎样迎来的吗 ? 还是让聪明的蓝猫告诉大家吧。
点击课件 , 呈现卫星发射信号 , 电视塔接受信号又传送到千家万户的情景。同时配有蓝猫的画外音 : 或老师边画简笔画边描述 ) 小朋友 , 电视塔的本领可大啦 !
它通过看不见的电波 , 接收电视信号 , 然后把信号发送到各家各户 。 这样 , 你们喜欢的孙悟空就来到了你们的眼前 。除了孙悟空 , 你还能给大家说说你最喜欢的电视节目吗 ?
正因为有了电视塔 , 小朋友们才能看到这些精彩的电视节目 。 让我们向电视塔说声 " 谢谢 " 吧 !
3. 学习第二句 :
谁来读读这句 ?变得可真快 ! 谁能读出不同的变法 ?变得真有趣 , 大家一起读。
4. 学生愿意读哪一句就读哪一句。
5. 齐读课文。
第二课时。 一 ) 复习。
1. **车认读生字。
2. 指名读词语
电视精彩电视塔动画片。
3. 指名读课文 , 学生评议 。
4. 学生练习背诵课文。
二 ) 指导书写。
1. 出示要会写的字 , 指名读 , 齐读
2. 个人自学会写字 , 说说你有什么好方法记住这些字？
3. 分小组讨论 , 在个人自学其础上 , 组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。
4. 全班交流 , 介绍记忆会写字的方法二。
1 ) 顺口溜 : 上小下大尖尖尖。
2) 加一笔 " 米 " 字上加一横就成 ..来 ..
3) **展示法 :
逐个出示 " 云 " 和 " 画 " 的** , 学生观察 : 学生看图说说从图到字有什么联系 。
老师补充 。
5. 你认为哪个字写时应注意什么 ? 请告诉大家。
6. 指导书写。
1 ) 重点指导 " 尖 " 的写法 , 第一笔竖没有钧 .第四笔横写在横中线上 , 第五笔撇与第一笔竖稍稍隔开点。
2) 学生练习按笔顺规则书空。
3) 学生在书上的田字格中练习 , 描两个写一个 。
4) 老师巡视 , 注意纠错。
5) 优秀作业欣赏。
三 ) 巩固练习。
1. 扩词 :
云来。2. 说反义词 :
前一一来一一。
板书设计 :
yúnlái huà jiān
云来画尖。12 天上的白云。
教学目标：1. 通过学习本课 , 激发学生观察和想象的兴趣 , 培养学生积极探索宇宙奥秘的信心 。
2. 认识 12 个生字 , 会写 4 个字。
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