范文。教学目标：1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。教学流程：
一、联系旧知，导入新课（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）
回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。
2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法来解决好吗？（出示课题“识字5”）二、朗读课文，自主识字。
初读全文，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又快又好。
2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。
学习永无止境。
范文。3、指名逐节读，学生提议请几个同学来读比较合适。要求：边听边想句子表达的内容。
4、对学生的朗读给予及时的鼓励，让学生用自己喜欢的方式夸夸自己。
5、老师也想这有趣的谜语（范读第一节），你想到了什么？
三、随意境自主识字（一）谜语1
1、同学们，你们想到了什么？看看和老师想的一样不一样？
出示多**：逐句出示（人---从---众）2、认识2个生字“团、量”。
团结、力量”带拼音的认读---去掉拼音读词语去掉“结、力”认读生字。
3、用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小组内交流。（师巡回指导）4、指导朗读。
男女赛读---同桌赛读等，及时给予评价（二）谜语
1、同学们，刚才我们一起解决了第一个困难，我们不。
学习永无止境。
范文。但猜出了谜底，还学到了一种学习的方法：读---把这一小节认真读会；
想---展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底；
认---认识生字朋友。
2、用刚才我们共同的学习方法，分小组选择学习你们喜欢的谜语。（剩下的两个谜语任选其一）3、师巡回指导，及时表扬合作出色的小组。4、全班交流、讨论。
随机处理重要的知识点。（根据学生的学习情况，安排两个谜语交流的先后顺序）
1）交流谜语2时，请学习谜语3的小组质疑。2）学习谜语2的小组负责释疑。师做适当的补充。3）同法交流谜语3。
5、小结。（针对学生对学习方法的应用情况）四、指导朗读。
五、巩固识字1、认读生字卡片。2、选卡片填空。六、练习写字。
1、描一描，仔细观察要写的字在田字格中的位置。2、练写。
学习永无止境。
范文。3、交流。七、扩展活动。
1、把三个谜语出给家人猜。
2、收集一些谜语，准备搞一次猜谜语活动。教学反思：18、《四个太阳》教学目标：
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：
1、认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学课时：分两课时进行。第一课时上课时间：月日星期第。
学习永无止境。范文。节。
导学流程：一、导入：
1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？
二、引导学生学习生字。
1、组织学生自读课文，标出自然段。2、听老师读课文说说你有什么感受？
3、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：
挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。
2、出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。
3、出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。4、出示：
伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？5、出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”，你们平时尝的什么是香甜的？
读课文中的句子。6、出示：温，温暖，什么是温暖的？
让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。
7、学习“该、因、季”让学生组词，联系生活，再读。
学习永无止境。
范文。句子，结合理解课文内容。三、指导写字。
1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。
2、强调：“因”字是先里头后封口。3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。第二课时上课时间：月日星期第节。
导学流程：一、导入：
1、提问：“小朋友，你们能不能说出天上有什么样的太阳？”板书太阳。
指名说出“红红的、火红的、火热的。。。2、今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。
二、朗读感悟。
1、教师范读，学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳。
学习永无止境。
范文。2、学生自读课文，要求学生读正确，说说你知道了什么？
3、学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳，他有什么心愿？
4、自已读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子。
5、把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时，可组织学生即兴表演。让学生体会秋天的乐趣。6、把你喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。
二、背诵课文。
1、背自已喜欢的太阳的段。
2、拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背。三、指导写字。
1、出示田字格写好的生字：“为、脸、阳、光”让学生观察，这几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写。2、强调笔画：
为的笔顺是：点、撇横折钩、点。阳，的左耳高且小，日字写**。
3、学生自已练习写。四、实践活动：
1、想象画：太阳与未来世界的关系。
学习永无止境。
范文。2、交流作品。教学反思：9、《乌鸦喝水》上课时间：月日星期第节。
教学目的：学习永无止境。
人教部编版一年级下册语文 教案第五单元6古对今
16古对今。教学目标 1.知识目标 正确认读本课 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 等十二个生字，会写田字格里的 古 凉 细 夕 李 语 香 等七个生字。2.能力目标 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标 感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点 学会本课的生...
人教部编版一年级下册语文 教案第五单元6古对今
16古对今。教学目标 1.知识目标 正确认读本课 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 等十二个生字，会写田字格里的 古 凉 细 夕 李 语 香 等七个生字。2.能力目标 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标 感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点 学会本课的生...
新编人教一年级下册 第五单元卷子
一 看拼音填词。y n d ng hu n xi o q ng li ng p i d sh n txi ng j n xu x yu n f ng二 选择正确读音。热闹 n o l o 蚂 m m 蚁蜘蛛 zh z 三 比一比再组词。间池李近 问地香听 四 选字填空。抱 跑 泡 炮 袍 饱。1 过...