修鞋姑娘。
知识目标理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句。
能力目标学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法；
情感目标体会人与人之间诚实信任。
教学重点：理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句。
教学难点：学习作者抓住人物的语言进行仔细观察和描写的方法；
教学过程：一、索图，拓宽学习领域。
有感情的朗读课文。
二、读图，互动**。
教学中根据学生对课文朗读和观察以及查索所得，请学生在读课文的基础上各抒自己的感性认识，再让学生联系课文，重点找出修鞋姑娘动作语言。相对应的语句。
教师在这里可以提出“课文写了人物的语言？还有哪些课文里没写？”等问题，引导学生充分地发表自己的见解，推动互动的开展。
三、述图，多读感悟。
围绕课文第二自然段这个重点段，指导学生多读，体会作者是怎样抓住修鞋姑娘语言特点的来写的。
1 默读，画出描写饺子特点的语句，圈出不理解的词语并质疑；
2 引读，以读代问，以读代答。理解句与句之间的联系和“有的……有的……”的句式结构，并积累语言知识；
3 悟读，一边读一边想，体会这段话中哪些内容是作者看到的，哪些是作者想到的，再用品读法，指导学生诵读。
4 指导背诵，指导学生熟读成诵。在背诵指导中，先分层，再分类，在加强有层次的理解和记忆中进行背诵。
四、写图，想像拓展。
启发学生展开想像，我与修鞋姑娘的谈话处处体会姑娘的什么品质？
板书设计。诚实。
修鞋姑娘 信任教后记。
教科版五年级语文下册修鞋姑娘 教案
修鞋姑娘 教案 教材分析。本文运用了倒叙的手法，写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到的为 我 服务，起初受到我的猜疑，最后 我 被深深感动的故事。赞扬了修鞋姑娘善良 真诚的品质。教学目标。1 学会本课生字新词。2 有感情朗读课文。3 理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4 学习作者的写作方...
教科版五年级下册《修鞋姑娘》教案
修鞋姑娘。导入 1.板书 修鞋，修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象。从三方面渗透 外貌 收入微薄 工作环境 2.板书 姑娘，有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘...
教科版小学五年级语文下册教案修鞋姑娘
修鞋姑娘。教材分析 一 设计理念 这是一篇写人的文章，教师要引领学生细读文本 反复品味 换位思考，去了解人物品质，把握人物形象，从而提升自身的品德修养和审美情趣。同时要注意培养学生良好的语感和整体把握的能力，领悟作者的写作方法，实现工具性与人文性的有机统一。二 设计特色 通过品词 品句和感情朗读，去...