15、北京话。
第一课时。教学内容：教科书120—122页
教学时间： 月日。
教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，理解含义深刻的句子。
3.激发学生对北京的向往之情。
重、难点：.朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
教法：自主**合作交流。
教具：多**。
教学流程：一、情趣导入新课。
可以**多**课件，北京话的录音导入。
二、比读文---正确流利。
1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学。
轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢。
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字）
四、比分段——理顺。
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？
指名检测。再同桌说说。
五、比说话——读懂。
1.出示学习目标：感受北京话的魅力。
2.出示自学指导：自由读文，画出“我”是怎样学习普通话的相关语句，体会作者的思想感情。
六、迁移练习。
作者喜欢北京话的原因是什么？
七、作业：朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
第二课时。教学内容：教科书120——122页
教学时间： 月日。
教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。
2.正确美观书写生字。
3.学习作者的写作方法。
教学重点：正确美观书写生字。
教学难点：学习作者的写作方法。
教学方法：自主学习合作**。
教具：多**课件。
教学流程：一、 回忆课文，导入新课。
上节课我们学习了《北京话》，谁能来说说课文主要写了什么？指名检测。指名轮流朗读课文。这节课我们继续来学习《北京话》一课，板书课题。
二、比说话——体会写法。
我们继续走进《北京话》，一起了解北京话的特点。
1.出示学习目标。
学习目标：读懂课文内容，学习作者的说明方法。
2.出示自学提示。
自学提示：自由读文，举例说说课文中的写作方法，说说这样写有什么好处？
3.生自学，交流汇报。
三、比写字——美观正确。
1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。
2.课件出示自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画。(3分钟后听写)
四、总结：你爱上北京话了吗？现在，我们一起听一段北京话，体会北京花的魅力。
五、作业：抄写会写的字每字3遍。
板书设计15、北京话。
好听易懂。深远广博。不朽。
语文教科版五年级下册《北京话》教案
课题课型。知识目标能力目标情感目标重点难点课时安排教学过程目标导学。精读课。备课人。15 北京话。执教时间。月日。教学目标。正确 流利 有感情地朗读课文。读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达自己对北京话的...
教科版五年级语文下册教案北京话
北京话 是第八单元的一篇主体课文，从语言的角度出发探寻了首都文化主要组成部分之一语言的特点，抒发对北京话的喜爱之情。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。3 理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达...
教科版五年级下册《北京话》教案
15北京话。教材分析 北京人学说普通话是十分重要的，介绍 我 的湖北朋友 美国朋友和 我 在北京学习北京话的经历和感受。教学目标 1.正确 流利 有感情的朗读课文。2.读懂课文内容，理解含义深刻的句子。3.激发学生对北京的向往之情。教学重难点 朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。...