16 范仲淹的故事。
第一课时。教学目标】
知识与技能。
1、认读生字，理解部分词语大意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法。
握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
情感、态度与价值观。
培养小学生刻苦读书的勤奋精神。
教学重难点】
重点：认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、
宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。
难点：把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
导学过程】
情景导入】
听录音朗读。
自主学习】自由读文，解决生字词。
1、 读写下列词语。
淹没岳阳稀粥凌晨佳肴岂不宫廷泱泱切磋废寝忘食毫不介意和衣而眠。
于心不忍千载难逢粗茶淡饭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍江水泱泱。
先生之风山高水长
2、 形近字组词：
淹俺掩岳岔。
粥弱凌陵寝。
侵佳住肴看。
岂乞廷庭泱。
秧（ ）磋搓（ ）
合作**】
再读课文，感知课文内容，理清层次。
1、课文讲述的是初年杰出的家家范仲淹少年时代的故事。
2、本文可分为三部分来理解：
第一部分（第1自然段）概括介绍。
第二部分（第2——5自然段）主要讲。
第三部分（第自然段）讲。
展示提升】
1、写出下列词语的近义词。
切磋（ ）宝贵（ ）赞颂（ ）往常（ ）著名（ ）杰出（ ）
2、填空。1）先天下之忧而忧。
2）学而不思则罔。
3）发愤忘食。
4）己所不欲。
3、读下面的句子，并用加点的关联词语造句。
1）这里是既有名师指教，又有大量的书籍供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。
2）他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相。
治国为民。”
拓展练习】有感情地朗读课文。
1）通过这节课的学习，你有了什么收获？
2）你还有哪些疑惑？
第二课时。教学目标】
知识与技能。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。
过程与方法。
把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
情感、态度与价值观。
培养小学生刻苦读书的品质。
教学重难点】
重点：读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。
难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
导学过程】
情景导入】
复习引入。课文主要讲了范仲淹的什么故事？
合作**】重点研读第二部分，感受范仲淹是怎样读书的。
1、这部分写了范仲淹的4件事。试着用简练的语言概括分别是什么事。
2、在第2自然段中：
1）“范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。”这句话在本段中的作用是什么？
2）“用冷水洗脸”的目的是。
3）“用稀粥充饥”一方面充分说明另一方面说明。
4）“废寝忘食”的意思是。
3、在第3自然段中：
1）说明范仲淹生活极其艰苦的句子是。
2）“凌晨鸡鸣即起”说明直到夜半”说明。
“和衣而眠”说明。
4、在第4自然段中：范仲淹为什么要拒绝朋友送给他的美味佳肴？
5、在第5自然段中：“人们都争先恐后地去看皇帝”，而“范仲淹却闭门不出”，通过对比我们能感受到范仲淹的优秀品质。
三、学习第三部分。
1、范仲淹读书的目的是什么？这一志向表现了他的什么优秀品质？
2、后人是怎样评价范仲淹的？
拓展练习】1）读了这篇文章，你有什么感受？
2）通过这节课的学习，你有了什么收获？
3）你还有哪些疑惑？
S版五年级语文下册 导学案 16范仲淹的故事
16 范仲淹的故事。第一课时。教学目标 知识与技能。1 认读生字，理解部分词语大意。2 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。情感 态度与价值观。培养小学生刻苦读书的勤奋精神。教学重难点 重点 认识3个生字，会写11个生字，掌握 米粥 废寝忘食 凌晨 佳肴 ...
语文S版五年级语文下册导学案
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