8*海豚救人。
教学目标】知识与技能。
朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。过程与方法。
理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。情感、态度与价值观。
懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。【教学重难点】
重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。难点：学习作者所运用的表达方法。【导学过程】【情景导入】
同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢！你想知道这是怎么回事吗？
那就走进课文看一看吧。【自主学习】1、预习课文。
2、读读记记下列词语，并在文中标画出来。筋疲力尽喜出望外习以为常狰狞3、结合上下文（或查工具书）解释词语。习以为常见义勇为不可思议4、概括课文主要内容。
5、读课文完成以下问题。
1）课文1—4自然段写了海豚救人的三个事例，你来总结一下。
2）读课文5—8自然段，想想海豚为什么能救人。
6．纵观全文，课文第1自然段的作用是第5自然段的作用是。
7．作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？
8、通过上网、查阅图书等方式，收集海豚的相关资料。
9、质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）【合作**】
1．想想海豚是怎样救人的？2．想想海豚为什么能够救人？3．讨论后指名回答。学习、交流表达方法。
1．回忆《鲸》的表达方法。
2．小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。【展示提升】
思考：课文写了什么事？
拓展练习】1、你还对海豚有哪些了解呢？在班上和同学交流。2、听写。
海豚韩国鲨鱼狰狞雌雄见义勇为不可思议习以为常3、结合上下文解释词语。
习以为常见义勇为不可思议4、补充词语并选一个造句。
喜出()(筋()力()(以()常。
不()思()求生无()见义()为5、按课文内容填空。
海豚被人们称为课文介绍了海豚救人的___个实例及海豚救人的原因—海豚救人的美德，**于。
6、你从海豚救人这件事中得到了什么启示？请结合现在人们对待自然、对待动物的态度简要写一写。
五年级语文下册海豚救人导学案语文S版
8 海豚 t n 救人。第一站 自主学习。1.一边读课文一边画出下面的词语，我会运用其中的一些词语造句。狰狞崇高见义勇为筋疲力尽不可思议习以为常。2.快速朗读课文，我能用自己的话说说各个自然段的内容。第二站 合作交流。1.自由朗读课文，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事。2.默读课文第2 4自然段，思...
语文S版五年级下册语文教案 8海豚救人
8 海豚救人。教学要求 1 认识本课6个生字。2 朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3 在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实 具体地表达出来，并进行语言积累。4 有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。教学重点 从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保...
语文S版五年级语文下册导学案
五年级下册导学案。目录。1 神鸟4 2 格萨尔王的故事6 3 冬不拉8 4 火把节10 5 刘三姐12 6 猫14 7 珍珠鸟17 8 海豚救人19 9 老人与海鸥20 10 草虫的村落23 11 黄道婆25 12 提灯女神28 13 香玉剧社号31 14 居里夫人的三克镭33 15 花木兰36 1...