语文S版小学五年级语文下册教案海豚救人

发布 2024-03-20 21:45:09 阅读 3380

海豚救人。

教学目标】1.认识本课3个生字。

2.朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3.受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点】

1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。

2.学习作者所运用的表达方法。

课时安排】1课时。

教学过程】一、引入新课。

1.在生活中,当人们遇到危险时,警察叔叔会救人;当发生火灾时,消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。

2.学生齐读课题。

3.同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服。可你们知道吗?海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢!看到这个题目,你们想了解些什么?

1)海豚怎样救人?

2)想知道海豚救人的故事。

3)海豚为什么会救人?

4)想知道海豚是怎样的一种动物?

4.过渡:课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。

二、初读课文,整体感知。

1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,把课文读通顺、流利。

2.检查读书情况(抽一小组读一个自然段)。

3.再读课文,想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事?哪些段落讲海豚救人的原因?

4.你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文?

记者采访、当介绍员、朗读、汇报资料、介绍小报等)

5.学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。(自主、合作、**)

三、检查自学情况。

1.刚才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的?出示幻灯。(一组)

汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价)

2.我听说有的小组在课前合作办了一些小报,能给大家介绍一下吗?(两组)

介绍两份小报,师生评价,贴在黑板上)

3.听了这两个小组同学的介绍,你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗?(**录像)刚才有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的,下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍,好不好?(一组)(师生评价)

4.海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢?请你们上台把这些词语板书出来。(7.8个学生)

5.感情朗读5—8自然段。

四、交流文章的表达方法。

1.回忆《鲸》的表达方法。

2.小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法?

3.提问交流。

举例叙述、提出问题、回答问题的方法。)

五、总结、扩展。

1.除了课文中介绍的内容外,你还知道海豚的哪些知识?介绍给同学听。(学生展示搜集的资料:故事、习性、种类)

2.学习本文后,你有什么想法?(爱护动物,保护环境)

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