经委中学五年级“高效课堂”导学案第34号。
主备人：张玉珍年级长：
课题：“心正笔正”的柳公权。
学习目标。1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。
3、帮助学生会认“卿、钦、等6字；会写“唐、凑、等15个字”理解“紧凑、沉溺、等词语重点。
引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。难点。
指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。
知识链接：柳公权（778—865），唐朝著名书法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。
他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。柳公权的书法在当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。导学过程：
一、自主学习1、注音组词语。
诀---弱俭---富---决溺---检---福---2、把下面的词语补充完整。
毫不犹（）（正（）顺不（）之臣（）（百世。
3、给下面的字加上偏旁部首，组成新字，再组词语。
奏—（）若—（）玄—（）包—（）4、写出下面词语意思。
弦外之音：铁骨铮铮：
赏罚分明：喜不自胜：垂青。
二、合作**。
1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？
2、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从文中找到一句话来概括。
3、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？
4、默读课文，思考，柳公权深得世人的钦佩是因为什么？
5、过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”思考柳公权只是在谈书法吗？
6、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？
7、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪一句能感受到柳公权的“心正笔正”？
8为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
三、当堂检测1、看拼音，写词语。
jǐn cugōng diànlng páoxián liángzhíwixián wài zhīyīnrěnǎochn nímìjushǎng2、选字组词。
密秘）诀俭（仆朴）惹（恼脑）风（采彩）委（曲屈）（虑虚）伪3、课文是怎样表现柳公权的“笔正”和“心正”的？
4、为什么说柳公权劝文宗的话是机智大胆的直言？
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